国家治理体系建设十大关系研究成果在京发布.pdfVIP

探索研究 演播 、调查观摩和文化沙龙等， 挖掘新兴平台的载体作用 式，着力构建网络等新载体 “软 按其在这些环节中的表现累积记 环境”，弘扬主流文化，将人文 课外学分 ，增进他们对艺术与美 借助开展各类实践教育活动 教育的种子播撒到网络等新载体 的认识；四是定期举办阅读分享 强化知行合一。高校应大力提倡 的各个角落。其三，尊重学生的 会 ，让学生在读书的契机中品味 学生走 出校园，到社区、农村 、 人本发展。强化大学生的自主思 人文魅力 ，提升文化素养；五是 团场感悟社会改革，深化人文实 维能力 、判断是非对错的辨别能 完善人文教育的评估机制及师 践 ，使高校人文教育在社会和家 力、选择价值信息的决策能力。 资队伍建设 ，严把教师 “准入 庭的环境中得到补充、延伸和拓 发挥朋辈群体的互促互进来 关”，加大力度培训教师的人文 展。如学校与社区、街道办事处 建立心理互信。新疆高校广泛采 情操，优化选聘留机制，筛选细 联合 ，一方面可以清理校园周边 取 “民汉同住”宿舍制度 ，有的 化的评判标准，以多个指标考核 的不 良环境，使学生远离 “厚黑 是 “3+3”，有的是 “4+2”， 人文教育的践行效果。 文化”；另一方面以社区、家庭 学生通过共同生活增进了解 ，形 营造精神文化氛围。精神文 为依托 ，开展全方位、立体式的 成生活认同；在沟通交往中达到 化是校 园精神及其在物质 、意 基层素质文化建设 ，指导学生参 情感认 同、文化认 同、价值认 识形态上 的具体化 ，主要包括 与普法宣传 、科技文化推广等活 同，最终内化为心理互信 、外 观念文化 (师生的价值观、信 动 ，形成大学生人文教育的联动 化为行为认 同。发挥朋辈相互 仰和道德情操等 )和行为文化 机制，强化知行合一。 影响的正面作用，要培养一批 (各类组织举办的各种特色、 积极拓展 网络等新型载体扩 具有模范性 、典型性的朋辈成 品牌活动等 )。它是学校文化 大教育辐射面。在此过程中，要 员，这些先进群体为其他同辈 力 的正能量体现 ，对全校师生 注意三个问题。其一 ，坚持社会 带来 目标激励与正向引导。此 及社会公众具有导向、辐射 、 主义核心价值观的引导 。选择 外 ，朋辈中还潜藏着推崇高 尚 整合 以及推动功能。高校精神 适宜的传统文化和外来文化 ，取 道德 、抑制低级趣味的内隐秩 文化建设要服务于人文教育需 其精华 、去其糟粕 ，学为我用而 序 ，学生在朋辈群体的向上正气 求，真正体现以人为本的文化宗 不迷失 自己，从而形成中国特色 中获得积极的团队体验、集体意 旨；要把握主流价值观，努力建 的优秀人文教育资源储备 。其 识以及主体 自律。 设健康、蓬勃的先进文化，并形 二，倡导建设文明自律的网络环 (作者单位：新疆石河子大学) 成效应或机制，将其延续。 境。注重采用柔性的人文管理方 责任编辑 王兆鹏 一消 息 “国家治理休系建设十大关系研究’’成果在京发布 推进 国家 治理体 系和治理