高职院校财务管理教学改革措施分析.pdfVIP

学园 lXUEYUAN 2014年 第 26期 高职院校财务管理教学改革措施分析 黄 琴 湖南交通职业技术学院 【摘 要 】高职院校作为为企业输送既有较扎实的文化理论基础，又具备一定动手能力的高素质人才的职业学校，越来 越受到企业的关注。高职院校财务管理专业的学生，相对于中职学校的毕业生而言，理论基础上升了一个层面，相对于本科 院校学生而言，接触的实习实践岗位操作是较多的，这就使得高职院校财务管理专业的学生在就业中极具竞争力。 【关键词 】实习实践 教学方法 教学内容 财务管理 【中图分类号 】G642 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—4810 【2014)26--0081--01 一 概述 不仅浪费了师资力量 ，更是让学生学了一堆空洞无用的东 高职院校作为部分学生结束学习时代走向社会的最后 西，考了一堆没有多大价值的证件。 一 站，承担的不仅仅是对学生基础知识的教育，更多更重要 财务管理是一门综合性较强的专业，如果说需要学生在 的是对学生掌握一技之长的培养，让学生不仅能 “好求职” 校期间参加资格考试，一张会计从业资格证就足够。因为所 还要 求“好职”。《国家中长期人才发展规划纲要 (2010～2020 有财务管理工作岗位需要的资格认证，都是在大量的实际工 年)》在人才发展的总体部署中明确提出，完善以企业为主体、 作后，积累下丰富的工作经验，才通过的认证，而这种认证， 职业院校为基础，学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与 根本不是靠一张纸来认可的，是靠一个个真实的工作案例来 社会支持相结合的高技能人才培养培训体系，这意味着要充分 完成的。所以，在教学过程中，任课老师一定要摒弃固有的 发挥高等职业院校为企业培养高技能人才的主导作用。 思想认识，着眼于企业的实际需求出发，多剖析企业的实际 二 财务管理专业定位 案例，多给学生讲解这些案例的成功之处在哪，需要总结的 财务管理专业是一个新专业 ，一直被归到会计学专业 教训在哪。这样既能及时地对学生的工作进行分析和研判， 中，直到 1998年教育部颁布 《普通高等学校本科专业 目录 也能让学生知道在实际工作中会接触和运用到哪些类型的 和专业介绍》后，才将其独立出来。但 由于其开设时间短， 理论知识 。 在一段时间里 自身定位很不明确。随着我国加入 WTO，企 3．脚踏实地，切忌好高骛远 业逐步与国际市场接轨，暴露出财务管理岗位大量缺 口后， 我国经济的高速发展、企业的壮大促使企业必须认真调 才明确了自身定位——以培养具备独立处理公司与市场或 整内部结构，才出现了财务管理专业的人才缺 口。国外一些 金融领域事务能力的专业人才为教育教学 目标。 财务管理专业课程比国内开课要早 ，所以有的企业在招聘 这种教学虽然有会计学内容在其中，但学生最终的工作 CFO这一企业 内部重要 岗位的时候明确指出 “财务管理专业 岗位和工作环境完全和会计工作人员的性质不同。 毕业”。正是这样的炒作，让财务管理这一专业从诞生初期 三 财务管理教学改革 就走进了一个误区。CFO这个岗位，是企业对财务管理工作 1．与会计学脱钩 ，但不脱离 设置的一个决策管理岗，需要丰富的理论知识作为基础，需 在我国计划经济体制下，一直把财务管理和会计工作直 要丰富的实践经验。 接混为一谈，从而导致很长一段时问里，教育界几乎没有把 例如，目前保险行业在我国发展迅速，保险行业需要大 财务管理当成一门独立的学科加以重视和认识。随着我国社 量专业的具有财务管理经验的人才。任课老师在 日常授课过 会主义市场经济的不断向前推进，优