第二章德育工作..docVIP

第二章 德育工作 素质教育提出：要将孩子培养成德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。不难看出，德育在学校工作中的重要地位。一个学校，如果没有抓好学生的德育工作，那么学生的思想品德就会不高，而没有良好的品德，就不会培养出合格的人才，学校的生存与发展也就成了一句空话。那么，作为新形势下的学校，该如何抓好学生的德育工作呢？笔者认为德育应从小、实、趣等处着手，逐步培养起学生良好的思想道德品质。? 一、德育应从小处入手。? 俗话说：学校无小事，处处皆育人。学校德育工作本来就是一些琐碎的事，面对的教育对象又纷繁复杂，我们可利用一些小事，将德育渗透其中：如给父母端上一杯热茶；随手捡起路旁的垃圾；听别人讲话要认真专注；对旁边需要帮助的人及时伸出援助之手…这些小事，学生易于接受，也能轻松达到，能使学生在亲身参与中逐渐培养起美德。当然，老师可给学生树立榜样，增强学生的认知感，学生就更容易接受了。? 二、德育要讲求实在。? 首先，德育要贴近学生生活，大谈、空谈集体主义，还不如利用学校的集体活动，将德育渗透其中。如举行的运动会上，虽然只有运动健儿在拼搏，但场下的同学并没有无动于衷，而是与运动员一起，呐喊、助威，甚至跟着他们一起跑，有效地增强了运动员的动力，勇夺第一。从中，让学生真实地感受到了集体的力量，给学生上了一堂精彩的德育课。? 其次，德育的内容要实在。德育内容应从学生的实际出发，由小事入手，于细微处培养，将集体主义、爱国主义等外化为身边实在的行为。如爱父母、爱长辈、善待身边的每一个人、关注环保、奉献爱心等。如学校开展的“一分爱心基金”活动，每月学生将自己节约下来的钱捐献出来，学校利用这些钱去帮助那些家庭困难的学生，让他们得以继续完成学业。这样，学生才能逐步理解爱国主义，培养起爱国情感，让情感得以升华。? 三、德育要讲求趣味。? 德育要讲求趣味。首先就要改变以前教育上的不足，提法要新颖有趣。如学楼走廊过道内的标牌上书写的“轻声细语过走廊”、“请讲普通话，请写规范字”、“清洁校园，从我做起”、“小心，我是花朵”等趣味十足的话语给予学生，其教育效果远远强于刻板的语言。其次，形式要新颖有趣，符合学生的心理需要。如开展的“我是家庭小主人，我为妈妈服务周”活动，让学生亲身参与家庭生活，提高学生对母亲及家庭的认识，增强了学生的家庭责任感和参与度。? 四、德育要把握好切入点和度。? 在教育过程中，如发现平时成绩较差的学生很认真地完成作业，别记忘了及时批上鼓励性评语，肯定孩子这种主动求知、敢于改正的学习态度；对不守纪的学生变规矩了，要及时找其谈心，鼓励其继续努力，争取更大进步。同时，德育中要把握准教育的尺度，对调皮的孩子应给他们以充分的时间和机会，让他们在改正过程中不断进步，要尽量少用严厉的处理方法。? 总之，德育是一项长期的育人工程，是一个学校的生命，是抓好其它教育的前提和基础。只要学校在德育工作中能大胆放手管理，就一定会创造更加绚丽的未来。 第二节 我校德育工作基本情况 中小学德育是依照教育部《中小学校德育大纲》的要求，对学生进行思想政治、道德和心理健康及安全意识的教育。他是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透、密切协调，对学生健康成长、成人、成才和学校的工作具有重要的导向、动力和保证作用。学校坚持把德育工作摆在素质教育的首位。　　我校的德育工作始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，密切结合全面建设小康社会的实际，遵循学生身心发展特点和规律，针对学生现有的素质基础争取有针对性、实效性的教育内容、途径、方法，依照社会、未来岗位、高素质人才需求，坚持以人为本、以学生为主体，通过有效的教育管理，努力培养有理想、有道德、有纪律、有文化、德、智、体、美、劳全面发展的中国特色的社会主义建设者和劳动者。基本任务是把学生培养成为热爱祖国，遵纪守法，具有一定的社会公德和职业文明习惯的公民，进而以所学基础知识和技能来报效社会，积极进取，诚实守信，敬业乐群，具有一定的社会责任感和创业精神的高素质的劳动者。我校的德育工作体现时代感，具有针对性和实效性。遵循以下原则： 1、与时俱进、继承和创新的原则，贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则。2、知与行相统一的原则， 3、教育与管理、指导与训练相结合的原则， 4、教育与自我教育相结合的原则， 5、爱在长远、严在当前的原则。 德育目标　 （一）、使学生具有奉献社会的使命感和责任感，逐步在实践中树立正确的人生观、价值观，养成科学的思想方法，自觉的遵规守纪，知法、懂法、守法，依法维护自身的权益，具有健康向上的心理素质，努力学习，不懈钻研，敢于创新，大胆实践，有一定的抗挫折的勇气和能力，具有较强的安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。