微博在个人知识管理中的应用策略.pdfVIP

第 15卷 第 3期 南 京 邮 电 大 学 学 报 (社 会 科 学 版) Vo1．15 No．3 2013年 9月 JournalofNanjingUniversityofPostsandTelecommunications(SocialScience) Sep．2013 微博在个人知识管理中的应用策略 — — 基于关联主义理论视角 王 胡，霍智勇 (南京邮电大学 教育科学与技术学院，江苏南京 210023) 摘 要：在数字化信息时代，有效的个人知识管理成为网络学习者必须具备的能力。 以关联主义理论为指导，从知识选择、知识获取、知识组织、知识交流、知识创新五个方面 提 出微博在个人知识管理中的应用策略，为个人知识管理的实际应用提供新的实施方法， 以期为网络学习环境的建设提供借鉴。 关键词：微博；关联主义；个人知识管理 中图分类号：G203 文献标识码 ：A 文章编号：1673-5420(2013)03-0040-05 一 、 引言 因此 ，将关联主义作为个人知识管理的理论支 撑和方法指导，可对个人知识管理提供另一种 Web2．0时代的到来改变了传统信息的传播 视角。微博作为Web2．0的代表 ，其裂变与聚合 方式，用户从信息的被动获取者转变为信息的主 相结合的传播特点、背对脸式的多样化交互、碎 动创造者。在这样的传播模式 中，知识信息开始 片化信息的聚合技术 ，为信息的搜集、知识的传 呈几何数增长 ，知识的半衰期 日益缩短 ，知识的获 播共享、认知的转化提供有力支持，可作为个人 取渠道越来越繁杂，出现了 “人们生活在信息的 知识管理实际应用的一种新方法。 海洋中，却忍受着知识饥渴”的数字生存窘境 。 文章在关联主义的视角下，从节点、连结、网 因此 ，有效地寻找知识、获取知识、形成认知、利用 络、知识流 四个要素分析微博应用于个人知识 知识、创新知识成为网络学习者必须具备的能力。 管理的可行性 ，在此基础上提 出微博应用于个 个人知识管理组织集中个人知识 ，将碎片化 人知识管理的策略，从知识选择、知识获取、知 信息转化为系统性知识 ，从逻辑层面对知识 的 识组织 、知识交流、知识创新五方面分析探讨如 整合提供解决思路 J。但 由于缺乏支持的理论 何将微博用作个人知识管理工具，为个人知识 和系统 的方法 ，个人知识管理 的实际应用情况 管理的实际应用提供新 的方法。 并不理想 。关联主义强调知识是分布的，学 习 就是将分布的知识节点或信息源连结起来的过 二、关联主义学习理论 程 J。这一观点隐含 了个人知识管理所诠释 的 学习方式，包括知识的获取、传播、共享和创新。 随着计算机 网络技术的发展和应用 ，人们的 收稿 日期 ：2013-04—19 作者简介：王 弱(1989一)，女，硕士研究生，主要研究方向为多媒体技术、网络远程教育。 霍智勇(1973一)，男，副教授，主要研究方向为教育技术学、数字媒体技术、智能化学习系统等。 基金项 目：江苏省 “十二五”教育科学规划课题 “分布式认知学习环境下有效学习的支持研究”(D／2011／01／073)； 江苏省教改研究立项课题 “云课程平台的新型网络教学模式研究和实践”(2013JSJG224)； 南京邮电大学教改立项重点课题 “基于云课程平台的新型网络教学模式研究和实践”(JG00813JX06) 42 南 京 邮 电 大 学 学 报 (社 会 科 学 版)