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2015苏教版语文一下《蚂蚁和蝈蝈》word教案[www.7cxk.net].doc
20 蚂蚁和蝈蝈
教学内容:
学习生字,理解课文内容。
教学目标:
1.学会本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。?2.识字、写字。
教学准备:
一体机 、课件
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字
教学目标:
1学会本课生字,认识新偏旁“米,理解由生字组成的词语。
2初读课文,能正确、流利、地朗读课文。
教学重点难点:
理解由生字组成的词语。教学过程:
一、板书课题,导入新课 ??师:同学们,今天老师从童话王国里给大家带来两位神秘的朋友,同学们想认识他们吗?
1.师出示蚂蚁贴图,谁能认识它?指名说后,师板书:蚂蚁,指导读准读音。
2.出示蝈蝈贴图,有谁能认识它?指名说后,师板书:蝈蝈,指导读准第二个“蝈”的轻声。
3.彩色粉笔书写“和”写完课题后,师:蚂蚁和蝈蝈怎么会碰到一起呢?他们之间到底发生了什么事?下面让我们来学习课文就会明白了。
二、初读指导 1.借助拼音自读课文。小组交流:读了第一遍后,懂得了什么?
2.学生提出本课生字词:
粮食 满头大汗 自由自在 过冬 呼呼
洞里 又冷又饿 躲 乘凉 刮风 躺 装 饿
(1)自主拼读,读准字音,互相检查。
(2)小组交流;你读懂了哪些词语的意思。
(3)老师检查“自由自在”的意思。
(4)用生字口头组词:
汗( )冬( )由( )冷( )
(5)互相交流记住字形的方法。
3.指名读课文,要求读通,处理好长句子的停顿。
4.全文一共三个自然段,说说各自然段的主要内容:
第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食;第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉,笑蚂蚁是傻瓜;第三自然段写冬天到了,蚂蚁和蝈蝈不同的结果。
三、学习生字
1.出示蚂蚁图片:谁想和蚂蚁交朋友的?读出藏在后面的生字,勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。
2.出示生字
3.自主观察生字,分析各个生字的特点,指出写时的注意点。
4.重点指导书写“由”、“汗”
(1)引导用猜字谜法学习“由”字
①师:第一字谜,谜底就在这四个字中,看看哪些小朋友最聪明?听仔细了:“田里长棵草!”打一个字。
②指名回答,并说说为什么?
③齐读字谜:田里一棵草—由、由、由
④指导书写:生边书空边说笔画名称,师范写。
⑤学生描红
(2)教学“汗”
①字谜——干活真辛苦,脸上直流水。
②讨论书写“汗”的注意点。
③入格书写:左窄右宽学谦让,看左边写右边,两个横画对两点,一笔竖画直又长。
(3)学生描红、练写。
四、作业
1.组词。
冬()乎()玩()元()
东()呼()完()原()
2.看课文插图,结合朗读课文,说说两幅插图的意思。
教后反思:
第二课时
教学内容:
理解课文内容
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2.理解课文内容,懂得只有通过辛勤的劳动,才能换来幸福的生活。
教学重点难点:
感悟课文内容,懂得只有辛勤的劳动才能换来幸福的生活。
教学过程:
导入
这节课,我们继续来学习第20课——(齐读课题)
二、精读课文
(一)精读第一自然段
1.出示图片:
夏天到了,你眼中的夏天是什么样的?是啊,动物、昆虫
都在想办法使自己凉快。所以说,夏天——真热。这么热的
夏天你想做什么?让我们来看一看课文中的主角小蚂蚁在干什么?
2.把书翻到115页,图上的内容在第几自然段能找到?谁愿
意读第一自然段?指名读,指名点评。
3.谁能上来指着图说一说,蚂蚁们分别使用什么办法搬粮食
的?出示:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。
谁能扮演小蚂蚁,边读边表演这句话?
他们能用多种办法搬粮食,你来夸夸他们。
4.想一想,他们还能用什么方法搬粮食?也用“有的……有
的……”说一说。
大家个个都是聪明的小蚂蚁,让我们再来读一读书上的这句话。
5.满头大汗应该很累,可是,仔细看小蚂蚁们是什么表情?为什么他们觉得很高兴呢?
6.想到冬天就可以有备无患,蚂蚁们干得真起劲。
(二)精读第二自然段
1.出示图片:
正当蚂蚁忙得满头大汗时,蝈蝈们在干什么?
2.自由读第二自然段,指名读。
3.什么叫“自由自在”?(想干什么就干什么)
蝈蝈们想干什么?所以他们有的……,有的……,真是——自由自在。
4.猜一猜,蝈蝈会对蚂蚁说什么?
(三)精读第三自然段
1.转眼间,夏天过去了。西北风呼呼地刮起来,冬天到了。出示图片:你看到的是一幅什么样的情景?
指导朗读,哪个词反映出天气很冷?(呼呼)
2
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