2015苏教版语文一下《蚂蚁和蝈蝈》word教案[www.7cxk.net].docVIP

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20 蚂蚁和蝈蝈 教学内容: 学习生字,理解课文内容。 教学目标:    1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。?2.识字、写字。   教学准备: 一体机 、课件 教学时间:  二课时 教学过程: 第一课时 教学内容: 初读课文,学习生字 教学目标: 1学会本课生字,认识新偏旁“米,理解由生字组成的词语。 2初读课文,能正确、流利、地朗读课文。 教学重点难点: 理解由生字组成的词语。 教学过程: 一、板书课题,导入新课   ??师:同学们,今天老师从童话王国里给大家带来两位神秘的朋友,同学们想认识他们吗? 1.师出示蚂蚁贴图,谁能认识它?指名说后,师板书:蚂蚁,指导读准读音。 2.出示蝈蝈贴图,有谁能认识它?指名说后,师板书:蝈蝈,指导读准第二个“蝈”的轻声。 3.彩色粉笔书写“和”写完课题后,师:蚂蚁和蝈蝈怎么会碰到一起呢?他们之间到底发生了什么事?下面让我们来学习课文就会明白了。 二、初读指导   1.借助拼音自读课文。小组交流:读了第一遍后,懂得了什么?   2.学生提出本课生字词:    粮食 满头大汗 自由自在 过冬 呼呼    洞里 又冷又饿 躲 乘凉 刮风 躺 装 饿 (1)自主拼读,读准字音,互相检查。   (2)小组交流;你读懂了哪些词语的意思。   (3)老师检查“自由自在”的意思。   (4)用生字口头组词:    汗( )冬( )由( )冷( )   (5)互相交流记住字形的方法。 3.指名读课文,要求读通,处理好长句子的停顿。 4.全文一共三个自然段,说说各自然段的主要内容:  第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食;第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉,笑蚂蚁是傻瓜;第三自然段写冬天到了,蚂蚁和蝈蝈不同的结果。 三、学习生字 1.出示蚂蚁图片:谁想和蚂蚁交朋友的?读出藏在后面的生字,勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。 2.出示生字 3.自主观察生字,分析各个生字的特点,指出写时的注意点。 4.重点指导书写“由”、“汗” (1)引导用猜字谜法学习“由”字 ①师:第一字谜,谜底就在这四个字中,看看哪些小朋友最聪明?听仔细了:“田里长棵草!”打一个字。 ②指名回答,并说说为什么? ③齐读字谜:田里一棵草—由、由、由 ④指导书写:生边书空边说笔画名称,师范写。 ⑤学生描红 (2)教学“汗” ①字谜——干活真辛苦,脸上直流水。 ②讨论书写“汗”的注意点。 ③入格书写:左窄右宽学谦让,看左边写右边,两个横画对两点,一笔竖画直又长。 (3)学生描红、练写。 四、作业 1.组词。   冬()乎()玩()元()   东()呼()完()原()  2.看课文插图,结合朗读课文,说说两幅插图的意思。 教后反思: 第二课时 教学内容: 理解课文内容 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 2.理解课文内容,懂得只有通过辛勤的劳动,才能换来幸福的生活。 教学重点难点: 感悟课文内容,懂得只有辛勤的劳动才能换来幸福的生活。 教学过程: 导入 这节课,我们继续来学习第20课——(齐读课题) 二、精读课文  (一)精读第一自然段 1.出示图片:  夏天到了,你眼中的夏天是什么样的?是啊,动物、昆虫 都在想办法使自己凉快。所以说,夏天——真热。这么热的 夏天你想做什么?让我们来看一看课文中的主角小蚂蚁在干什么? 2.把书翻到115页,图上的内容在第几自然段能找到?谁愿 意读第一自然段?指名读,指名点评。 3.谁能上来指着图说一说,蚂蚁们分别使用什么办法搬粮食 的?出示:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。 谁能扮演小蚂蚁,边读边表演这句话? 他们能用多种办法搬粮食,你来夸夸他们。 4.想一想,他们还能用什么方法搬粮食?也用“有的……有 的……”说一说。 大家个个都是聪明的小蚂蚁,让我们再来读一读书上的这句话。 5.满头大汗应该很累,可是,仔细看小蚂蚁们是什么表情?为什么他们觉得很高兴呢? 6.想到冬天就可以有备无患,蚂蚁们干得真起劲。 (二)精读第二自然段    1.出示图片:      正当蚂蚁忙得满头大汗时,蝈蝈们在干什么?    2.自由读第二自然段,指名读。    3.什么叫“自由自在”?(想干什么就干什么)     蝈蝈们想干什么?所以他们有的……,有的……,真是——自由自在。    4.猜一猜,蝈蝈会对蚂蚁说什么? (三)精读第三自然段    1.转眼间,夏天过去了。西北风呼呼地刮起来,冬天到了。出示图片:你看到的是一幅什么样的情景?     指导朗读,哪个词反映出天气很冷?(呼呼)    2

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