2015苏科版物理八上5.3《直线运动》word学案.docVIP

课题：直线运动 【学习目标】 通过探究活动认识匀速直线运动及其规律，培养学生的实验探究能力。 了解变速直线运动定义及其判断方法，培养学生从现象中概括分析问题的能力。 能用（平均）速度公式进行简单计算，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 【课前导学】 速度不变的直线运动叫做 2.速度变化的直线运动叫做 3．粗略地反映物体运动快慢时，仍用速度公式求它的速度，这个速度称为 【课堂探究】 【要点1】匀速直线运动 【活动】研究充水玻璃管中气泡的运动规律 在一根内径约为1cm,长约50cm的玻璃管中注满水，留一小气泡. 使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。 3.讨论：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？ 4.学生实验：按自己的方案进行实验，把测量结果记录到表格。 路程s/cm 0 10 20 30 40 时间t/s 5.学生绘图：把表格中的数据在坐标轴上画出图像来。 6.规律：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成 （正/反）比，运动速度可以看做是 （改变/不变）的。 【总结】 【要点2】变速直线运动 观看课件演示：播放运动员百米赛跑的录像，记录比赛成绩。 苹果下落的过程 〖总结〗 例题 一列长为360m的火车穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需时108 s。求：（1）火车的运行速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间。 【课堂达标】 1.如图所示是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景，比赛开始后，“观众”通过_________________的方法，认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过_____________________的方法，判定先到达终点的乌龟运动快．物理学中用________表示物体运动快慢的程度． 2.某班同学用皮尺和秒表测量平均速度时,4位计时员记录了小红同学跑步通过10m、20m、30m、 40m处时的时间,如右表所示：根据表中数据,计算下列平均速度 路程 10m 20m 30m 40m 时间 2.5s 4.6s 6.5s 8.5s ⑴从起跑点至10m处平均速度是 m/s ⑵从10m处到30m处平均速度是 m/s ⑶从30m到40m处的平均速度是 m/s 3. 做匀速直线运动的物体甲和乙，它们通过的路程之比为3：4，所用时间之比为2：3，则甲、乙两物体速度之比为________；若他们通过相同的路程，则它们所用时间之比为_________。10.如果一个做直线运动的物体在相等的时间内通过的路程相等，这个物体的运动是( ) A. 一定是匀速直线运动 B. 可能是匀速直线运动 C. 一定是变速直线运动 D. 没有时间路程无法判断 4.下列运动能看成是匀速直线运动的是( ) A. 地球的运动 B. 赛跑中冲刺的运动员 C. 刚刚起动的汽车 D. 正常工作的传送带上的货物 5..关于平均速度的下列说法中正确的是( ) A. 平均速度就是各段路程中的速度的平均值 B. 平均速度必须指明所属的那一段路程或时间 C. 用平均速度能精确描述物体运动的快慢 D. 匀速直线运动各段路程内的平均速度都相等 6.根据公式V=S/t可知 ( ) A.运动的路程越长，速度就越大 B.运动的时间越长，速度就越大 C.速度与时间成反比 D.单位时间内运动的路程大，速度就大 7． 【课后练习】 1．一个做匀速直线运动的物体，它在4min内通过的路程是960m，则这个物体在前2min内的速度是______m／s,另一个物体做的是变速直线运动，它在前2min内前进了240m，在后3min内的平均速度是4m／s，则它在5min内的平均速度是_______m／s． 2.北京到天津的铁路线长147km,一列火车用1.5h从北京到天津,这列火车的平均速度 是 km/h合 m/s. 3．在平直的公路上以15m／s的速度匀速行驶的轿车，在1min内通过的路程是_______m；若以同样的速度行驶7.2km，则小轿车需要的时间是_______min. 4．一列火车长为200m，它完全通过长为1 000m的隧道，用的时间是60s，这列火车的速度是_________m／s，合________km／h. 5．如图是一个骑车者与一个跑步者的路程与时间的变化图象，从图象中能够获得的合理信息有： 信息一：骑车者比跑步者迟5s