2015课标实验版选修1《除旧布新的梭伦改革》word教案.docVIP

第2课 除旧布新的梭伦改革 ? 一、教学目标 （一）知识与能力 1、识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施； 2、理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性； 3、分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响，探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。 （二）过程与方法： 1、通过分析表格观察图片，运用比较的方法正确评价财产等级制度； 2、用归纳法概括“解负令”的基本内容；结合背景分析其意义和影响； （三）情感态度与价值观 1、通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功； 2、从经济与政治的关系理解鼓励发展农工商业的意义； 3、通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展，联系我国国有企业改革同样如此。 二、教法与学法 教法：讲解法　　问题探究法　　图表法　　比较法 学法：阅读法　　归纳总结法　　图表法 三、教学重难点 重点：梭伦改革的内容。 难点：梭伦改革的评价。 四、课时安排 １课时 五、教学过程： （一）新课导入： 师：（复习导入法）根据前一节课“梭伦改革的历史背景”的学习，请学生回忆一下：梭伦改革前，雅典形成了怎样的社会矛盾？ 生：贵族和平民矛盾尖锐 师：很好，那这种矛盾主要表现在哪些方面呢？ 生：政治上，权力分配不公；经济上，财产分配不公。 师：对。政治上，贵族占据首席执政官、把持长老会议（最高决策、监察、审判机关）；公民大会没有实权，平民被排斥在权力机构之外。 经济上，贵族通过放高利贷、土地兼并盘剥平民，为还债被迫为债主耕种土地的平民成为“六一汉”；还不起债务或交不起地租者沦为债务奴隶。 怎样来解决这些矛盾呢？ 生：通过改革 师：对。为了消除社会的动荡纷争，缓和社会矛盾；梭伦在雅典进行的一场深刻的社会变革——《除旧布新的梭伦改革》 （二）讲授新课 师：首先给大家几分钟的时间阅读教材，阅读的同时思考梭伦在那些方面进行了改革？ 生：（阅读总结）…… 师：好了，下面请同学起来回答一下 生：经济和政治方面 师：很好，下面我们就一起来详细了解 1、经济上 (1)改革措施： ①颁布“解负令”—— 维护了平民的平等地位，削弱了贵族的实力。 A含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。 师：雅典债从何而来呢？请同学们回忆前一课内容作答。 生：雅典的债分两种。梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴，称为债务奴隶。 师：很好，下面请同学们根据教材归纳总结“解负令”的内容 生： B措施：a废除所有债务； b释放和赎回债务奴隶； c废除“六一汉”制度； 师：很好，解负令的颁布维护了平民的平等地位，削弱了贵族的实力。此外，梭伦还采取了另外一些措施： ②颁布占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地——防止产生新的债务奴隶； ③制定“遗嘱法”——杜绝贵族任意侵占平民财产； “遗嘱法”规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。 ④安抚贵族——减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序； 允许贵族保留祖传的地产，使贵族得以继续保持优越的经济地位。这就有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性和政策的灵活性。 师：学习了经济上的改革措施，请同学们结合其中内容和教材总结这些措施实施后产生了哪些影响？ 生：（阅读教材，归纳总结） (2)影响： ①有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁； ②促使社会结构发生了重大变化，扩大了公民的基础：（原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民；） ③并未废除奴隶制，积极向外掠夺奴隶，并走上了奴役外邦奴隶的道路。 师：很对，接着我们一起来探究政治上的措施 2、政治上 (1)确立财产等级制度 ①内容 师：请同学们来完成下面的表格 生：（阅读教材完成表格） 目的 标准 等级名称 年收入 享受权利 应尽的义务 打 破 贵 族 世 袭 特 权 按 财 产 多 少 划 分 等 级 第一等级 年收入500斗以上 担任一切官职 提供骑兵 （自备军械、军装、马匹） 第二等级 年收入300-500麦斗 任除司库外的高级官职 第三等级 年收入200-300麦斗 担任低级官职 提供重装步兵（自备军械、军装，是军队主要成分） 第四等级 年收入200麦斗以下 不能担任任何官职，只有选举权，无被选举权 轻装步兵和水手（只带棍棒） 师：好，对于这种按财产