2015闽教版四上《Unit 5 Meals》word教案.docVIP

闽教版小学英语第三册Unit 5 Meals 教学内容： 闽教版小学英语第三册Unit 5 Meals 第一课时 本课时主要学习三餐的表达法。 教学目标 知识目标：①能听懂、会说并在日常生活中应用以下句子：“When do you have breakfast?I have breakfast at six thirty;When do you have lunch? I have lunch at twelve o’clock;When do you have dinner?I have dinner at six fifteen.等 ②学习词汇：have,breakfast,lunch,dinner等 能力目标：在活动中积极运用所学英语进行表达与交流 情感目标：①激发学生学习兴趣、培养学生良好的英语学习习惯。 ②提高学生运用语言的能力，把所学习句型与生活实际紧密结合，学以至用。 教学重点和难点 教学重点：三餐的表达法 教学难点：在实际情景中应用 教具准备 单词卡片、句型卡, 电脑，课文录音 教学过程 Step 1. Warm-up ①师生问候：T---- Good afternoon, boys and girls. Nice to see you again. Ss--- Good afternoon, Miss Zheng. 大家说好话：T: Everyone looks so exited.That’s fantastic. Well,let’s begin our class with putting in good word to your deskmate.好现在大家跟老师一起对自己的同桌说好话，让老师看看同学们的热情与活力吧：好，你好，你真好，棒，你棒，你真棒，你今天的表现很出色，你今天的字写得好漂亮。Ok，You all well done.I hope you will do your best and enjoy today’s lesson.祝大家度过这快乐而又热闹的四十分钟。。 What’s missing游戏：T: Do you like playing games? Ss: Yes. 大家喜欢玩游戏吗？喜欢。Ok,now we’ll play a game named:What’s missing. Now I show you the rule.好，请同学们先把头饰拿出来戴上，现在我先为大家演示一遍游戏规则：咱们现在分成四个小组，Team1,Team2,Team3,Team4.每个小组选一名同学上台，比如，(现场抓一同学上台)一组同学上台，老师开始放音乐 ，同时台上的同学开始转圈，音乐停止时，将有一同学背对同学们，(事先给同学们一个字条，依次背对同学的顺序号数)T：What’s missing.那么代表此时间的小组就要大声整齐的喊出时间，其他三组同学随后大声整齐的说at+时间.表现优秀的，奖励一颗星星，可在黑板上画出。 Do you understand?大家明白了吗？不明白的请举手。好的，都没有疑问的话，Let’s begin our game.好，我们开始。Team One,who can try?示意第一组同学举手上台，以同样的方式请二，三，四组同学上台。（此游戏可分成两组进行，时间:6:15;6:30;6:45; 12:00;） Ss: six fifteen\at six fifteen; six thirty\at six thirty; six forty-five\at six forty-five; Twelve\at twelve 【设计意图】游戏可以不仅可以提高同学们的兴趣，可以集中同学们的注意力，同时又可以巩固复习时间的表达法，也为此课时的教授做好铺垫。 单词猜一猜竞赛（word guessing competition）Go to school, go home ,get up, go to bed, have ,breakfast, lunch, dinner 【设计意图】此部分设计的主要目的是复习旧单词，引出新单词的作用。 Step 2. Presentation 将同学们不认识的生词have, breakfast, lunch, dinner等生词帖于黑板，引出今天的新授，Unit 5,Lesson 9 Meals. 生词教授。 教师拿出写有生词和音标的词卡起来，贴于黑板，请同学们根据读音标的那三个步骤来解读本生词。第一步骤：找元音，（PPT显示20个元音，再次复习一遍），第二步骤：（如果元音大于等于两个的话）划分音节，划分需遵循一个从后往前找带路人的原