2015鲁教版选修5《初识自然灾害》word学案.docVIP

第一单元　用辨证观点认识自然灾害 第一节　初识自然灾害 【学习目标】 1．学会辩证的认识自然的力量，即正确理解自然灾害的双重性。 2．理解自然灾害对人类造成的损失，除生命和财产上的以外，还有心理和精神上的伤害。 3．认识自然灾害及其类型，掌握自然灾害的多种分类方法 4．结合实例，通过查阅有关资料，学会分析自然灾害的发生、发展及其危害 5．记忆灾害、自然灾害、人为灾害的概念，并理解他们之间的区别和联系，在此基础上了解 自主学习 一、自然的力量 1．威胁地球的生命：闪电严重威胁着人们的＿＿＿＿＿＿＿；台风带来＿＿＿＿＿、暴雨、＿＿＿＿＿袭击人类；小行星撞击地球导致了＿＿＿＿＿＿＿灭绝。 2．可以造福人类：台风能缓解全球严重的＿＿＿＿＿＿＿＿＿；雷电能够杀死＿＿＿＿＿＿＿＿，并且能产生大量的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．自然灾害的双重性：是自然界发展＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿也正是在于各种天灾人祸的抗争中发展起来的。 二、自然力量的威胁 1．自然力量威胁人类的方式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．自然灾害造成的损失主要表现在＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿两个方面。此外，还会造成＿＿＿＿＿＿＿，导致＿＿＿＿＿＿＿，加重＿＿＿＿＿＿＿，阻碍＿＿＿＿＿＿＿。 3．人类在自然力量的面前仍然是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的 【典例赏析】 2004年8月16日，第14号台风“云娜”在浙江登陆，造成164人死亡，24人失踪，受灾人口达1299万人，直接经济损失181.28亿元。据此回答1～2题。 1．台风所蕴藏的能量 （ ） A．比一颗原子弹爆炸的能量小B．是蕴藏在宇宙空间的能量 C．已经被人类接收利用 D．是地球上巨大的自然的力量 2．台风给我国长江中下游地区带来的好处是（ ） A．能缓解旱情，解决灌溉水源 B．利于长江“黄金水道”轮船的行使 C．能直接为三峡水库的发电提供动力D．能为平原地区带来肥沃的土壤 三、自然灾害及其类型 1．灾害的概念：危害人类＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的各类事件同成为灾害； 2． 3．灾害的基本要素＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿； 4．自然灾害和人为灾害的承灾体都是＿＿＿＿＿，但是致灾因子分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿为主； 5．自然灾害按成因可分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1．读下图回答下列问题 世界主要自然灾害经济损失（1990－1995年）（图中“风雹”包括大风、龙卷风、雹灾等灾种） （1）以上灾害中造成经济损失最大的是（ ） A．洪涝 B．火山爆发 C．地震 D．干旱 （2）根据资料可以看出给人类带来巨大损失的灾害按表现特征主要是 （ ） A．缓发型灾害 B．突发型灾害 C．过渡型灾害 D．人为诱发灾害 【合作探究】 1、怎样用辩证观点认识自然灾害的双重性？ 2、如何判断某一灾害属于自然灾害还是人为灾害？ 3、由人类活动所诱发的自然作用形成的灾害是否属于人为灾害？ 【技能形成性训练】 1．有人类“清洁工”和“守护神”之称的自然的力量是 （ ） A．台风 B．慧木相撞 C．闪电 D．太阳辐射 2．下列属于自然力量的是 （ ） A．水电 B．闪电 C．汽油 D．煤气 3．“祸兮福所椅，福兮祸所伏”这句话反映出了自然灾害的 （ ） A．能量的巨大 B．双重性 C．突发性 D．不可预测性 4．自然灾害能给人类造成①死亡　②伤残　③恐慌　④忧愁　⑤痛苦等伤害。据此完成（1）～（2）题 （1）属于生理伤害的是 （ ） A．①② B．③④ C．①②③ D．④⑤ （2）可能导致的心理和生理伤害的原因有（ ） A．断水、缺粮、失去亲人、无家可归 B．死亡、伤残、忧愁、痛苦、绝望 C．恐慌、忧愁、痛苦 D．年龄差别、收入差别、健康状况差异 5．对自然灾害的认识不正确的是（ ） A．人类应该与天地为敌，通过“征服自然”来“消灭”自然灾害 B．我们应该利用人类的智慧从天地变化的现象中了解变化的科学规律，掌握趋利避害、化害为利的本领，将自然灾害的损害降低到最小的程度。 C．自然灾害和其他事物一样具有双重性，我们应该辩证地看待它 D．人类文明是在与各种天灾人祸的抗争中发展起来的。 6．通过2004年的印度尼西亚海啸可以看出（　　　　） A．自然灾害是自然力量威胁人类的主要方式。 B．自然灾害造成的损失只表现在人员伤亡和财产损失两个方面 C．自然灾害不会导致社会秩序混乱和社会动荡，对可持续