2015鲁教版选修5《剖析自然灾害》word学案.docVIP

第一章 用辩证观点认识自然灾害 第二节剖析自然灾害 课程标准：1、结合实例，简述自然灾害的主要特点。 2、运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。 3、运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布 【学习目标】 1．知识目标：（）（）（） 【课前预习方案】 【课堂探究】 （一）情景设置： 1997年春，美国北达科他州的大福克斯镇因冬季超量积雪迅速融化，河水暴涨而引发了一场大水灾。被淹房屋中由于电线短路造成火灾，尽管出动了飞机喷洒化学灭火剂，仍有多处建筑物被烧毁。这个案例似乎违背了“水火不相容”的常理，实际上却隐藏着自然灾害的某些内在规律。 （二）自然灾害的特点： 阅读P9-10教材内容，思考：1. 举例说明，自然灾害有哪些主要的特点？（）（）（）（）？？？ 自然灾害 火山爆发 地震 水灾 热带风暴 死亡人数 0.72万 15.1万 17.3万 74.5万 （1）写出在成因机制上有联系的自然灾害：＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 （2）表中四种灾害所造成的灾情明显不同，影响的主要因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）分析热带风暴造成死亡人数最多的原因。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）四种灾害中渐变性明显的是＿＿＿＿＿＿，在我国的空间分布规律是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【课堂总结】 【课堂达标】 [基础过关] 1、地震灾害的渐变过程表现在（ ） A、余震—主震—前兆 B、主震—前兆—余震 C、前兆—主震—余震 D、主震—前震—后震 2、台风无法消除，但可以通过准确预报进行积极防御，这反映出自然灾害的（ ） A、联系和分异双重性 B、自然和社会双重性 C、突变和渐变双重性 D、难免和可防双重性 3、下列灾害链正确的是（ ） A、暴雨→台风→风暴潮 B、洪水→水土流失→人畜瘟疫 C、滑坡→沙尘暴→病虫害 D、干旱→蝗灾→饥荒 读右图，回答4~5题。 4、图中所示地区是（ ） A、内蒙古高原 B、黄土高原 C、黄淮海平原 D、青藏高原 5、该图表示的自然灾害是（ ） A、水土流失 B、土壤盐碱化 C、土地荒漠化 D、地面沉降 根据图中有关的地理要素，回答6~7题。 6、图中地区特别容易发生的自然灾害是（ ） A、滑坡、泥石流 B、水土流失 C、洪涝 D、沙漠化 7、全球气候变暖，海平面上升，使该地区发生频率增加的自然灾害是（ ） A、干旱 B、土壤盐碱化 C、地裂缝 D、风暴潮 [能力提升] 8、读材料，回答有关问题。 材料一：2003年12月26日，伊朗巴姆古城发生的强烈地震导致了2万人死亡，震惊世界。 2004年12月26日上午，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生了一场近百年来罕见的8.9级强烈地震，地震引起高大10米的海啸，向附近的东南亚国家沿海地区呼啸而去，已造成2.4万人死亡。 材料二：海啸通常由震源在海下50千米以内、里氏震级6.5以上的地震引起，震荡波可以传播到很远的距离。（如图所示） （1）巴姆地震和这次地震海啸在成因上的相似点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在灾情上的不同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）地震海啸的地域分布规律是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）这次地震除导致海啸外，结合东南亚、南亚的区位，联合国警示可能产生的次生灾害是＿＿＿＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）斯里兰卡比印度尼西亚苏门答腊岛距离震中远，但遇难人数却是后者的几倍，可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）印尼爪哇岛上有很多农民搬到火山口附近去居住、耕种，这是为什么？ 【课后拓展案】 本节课你学习了什么知识？ 本节课你能联想到那些知识？ 你还能尝试谈谈你的预警措施？ 1.B 2.B 3.D 课堂达标参考答案 1．C 2．D 3．D 4．B 5．A 6．C 7. D 8. （1）印度洋板块和亚洲板块交界处 巴姆地震造成了巴姆古城的严重损毁和重大的人员伤亡；海啸地震