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[2015春]人教版(PEP)三下《Unit 5 Do you like pears》(第4课时)word教案.doc
课时教案
课时进度 第_11_周第_1_课时(学期第_31_课时) 课 题 Unit 5 Do you like pears?
(B) Lets talk
教学目标
理解并掌握Can I have…? Here you are等语言知识理解 Can I have…? Sorry.的在生活中得体地运用 教学重点 理解并掌握Can I have…? Sorry. 等语言知识 教学难点 理解 Can I have…? Sorry.的在生活中得体地运用 课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及
个性化设计 教
学
内
容
与
过
程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1、表演A部分Let’s talk。
小组表演的形式展示对话。
2、game
I like …孩子在小组里说说。
呈现新课 (Presentation)?
1、教师在黑板上贴上各种的水果,装扮成一个水果店。
教师说:“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果,重复“fruits”一词。
2、教师提问:“What do I? like? Can you guess?”引导孩子用:“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢,可以说:“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
师扮演水果店的老板,孩子装作顾客的样子说:“Can I have a/an/some …?”教师回答:“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板,代替教师的角色。
操练新句型 小组表演、各小组展示
(三)趣味操练 (Practice)
let’s practice
孩子在小组中,互问互答。
pass the message
教师给每个小组一张句卡(Can I have a? pear.), 小组中通过耳语传话,每组最后一个孩子根据问句回答。:“Certainly, Here you are. ”
(四)扩展性活动(Add-activities)
请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.”
书
设
计 Unit 4 Do you like pears?
(B) Lets talk
Can I have…?
Thanks
Here you are 课
后
反
思
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