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病句辨析 ——高三复习指导 命题走向 高考关于辨析并修改病句的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式并没有变化。从考查范围看，辨识病句每年都有考题，修改病句也有涉及。从试题特点看，辨识病句题一般在第Ⅰ卷的单选题中出现，修改病句题一般在第Ⅱ卷中出现。从病句来源看，试题中所选的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病。 从试题结构看，每一道题均从不同方面考查病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个题中一般不同时出现两次。 病句类型和辨析 病句种类繁多，考试说明对病句的类型明确界定为6种： 成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱（杂糅）、表意不明、不合逻辑。 这六种可以分为两大类，第一类是结构问题，主要指前四类。对这一类首先要划主干，先看是否残缺；再看是否搭配；再看语序，特别注意修饰语；第二类是语意问题，看是否赘余、表意不明、不合逻辑。 从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种： （1）判断句子是否有语病； （2）在原句上修改病句； （3）判断题目对病句的分析是否正确； （4）判断对病句的修改是否恰当。 一、语序不当 1. 成分位置不当 *南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（江西卷）??? 句中应将“好多种”调至