人教版语文六上《鹿和狼的故事》导学案.docVIP

科 目 语文 课 题 鹿和狼的故事 课 型 新授 班 级 六年级 组 名 姓 名 备课人 张晓德 审核人 使用时间 学稿编号 20 【学习目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。预习提示的要求读课文，课文主要了什么内容________________（什么时间）________________(什么地点) ____________________________（起因）_________________（谁）决定__________________________________________________________（经过）。导致_______________________________________________________（结果)。将课文中你感受最深的地方划下来，写上自己的感受。 罗福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？ 3.作者借这个故事给我们讲了一个什么道理？ 【达标检测】 1、给下列词语中加点的字注音凯（ ? ? ）巴伯 ? ? 狩（ ? ? ）猎 ? ? ? 雇（ ? ?）请 ? ? 宠（ ? ? ）儿 ? 难逃厄（ ? ? ）运 ? ?锐（ ? ? ）减 ? ? ?苟（ ? ?）延（ ? ?）残喘（ ? ? ?） ? 罪（ ? ?）魁（ ? ?）祸（ ? ?）首（ ? ? ） ? ? ?相悖（ ? ? ?） 补充完整下列词生机（???? ）一命（???? ）自（???? ）自（???? ）（???? ）全非 苟延（???? ）罪魁（???? ）（???? ） 这个故事告诉我们一个道理：（????????????????????????????? ?????????????）。看到被糟蹋得如此惨的森林，面对濒临灭绝的鹿群，当地政府决定采取措施，让这个森林恢复到一百多年前那样美丽的状况。如果把这个任务交给你，你准备怎样完成？【学习小结】 反思与策略 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 本节课我共发言（?? ）次 写出的措施要具有条理性！