面向规划行业人才培养需求的多元互动式教学模式初探.pdfVIP

面向规划行业人才培养需求的 多元互动式教学模式初探① 孙 立 张忠国 【摘要】面向规划行业人才培养需求，以规划评析课程为例提出多元互动式的教学模式，阐述了 “挖 掘学生潜力”、“利用行业资源”的教学改革思路，评介了四个教学环节具体的教学手法和教学效果。 【关键词】人才培养；规划评估；多元互动；教学 引言 行业的不断发展对专业人才的需求也在不断变化，专业人才的培养模式要适应行业发展 就必须不断革新。随着近年规划行业的迅速发展，对于规划从业人员的要求也在不断变化， 特别是对包括从业人员综合表达能力在内的综合素质的要求越来越高，这就要求在人才培养 过程中应通过多种途径强化该方面的训练。大学是专业人才培养的主要阵地，而相关的专业 课程更是传业授道的主要手段，是教学改革的重中之重，特别是一些以讲授为主的理论课程， 如何既能让学生最大限度的获取知识，又能使学生及时把握规划行业动态，提高综合素质自 然成为教学改革的一个要点，需要在规划专业人才培养过程中不断探索。本文拟通过评介北 京建筑大学规划评析课程教学改革的经纬以引玉。 1．问题 规划评析课程以规划批评学与规划评估学为主体框架，结合国内外相