人音版音乐三上《草原上》教学设计.docVIP

《草原上》教学设计 一、知识目标 1、让学生感受蒙古音乐的风格特点。 2、能够有感情的演唱歌曲。 3、了解有关蒙古族的风土人情。 二、能力目标 1、唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符。 ?? 2、用合适的打击乐器为歌曲伴奏。 三、情感目标 1、培养对祖国美丽大草原的热爱。 2、增进民族间的团结。 教学重点 1、有感情地演唱歌曲《草原上》。 2、 感受内蒙古歌舞的旋律特色，体验不同的音乐形象并表现。 教学难点 1、认识四分音符和二分音符，比较二分音符和四分音符的时值。 ???? 2、唱准大跳音程，巩固3、5、6三个音的音高 教材分析： 《草原上》这首歌曲为4拍子歌曲，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾画出一幅风和日丽、绿色如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳、抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格、倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。师：打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种表现短音？（请回答的同学来演示一下，一些同学用碰铃表现长音，一些用拍铃鼓表现短音） 师：在草原有什么动物奔跑？生：马！ 师：那么可以再用什么乐器来表现呢？生：双响筒！（让这位学生来演示） 师：你们看过马跑吗？生：看过！ 师：那么马跑得怎样啊？生：