人音版音乐二下《小渔篓》教案.docVIP

《小渔篓》教案 执教年级：二年级 执教类型：以唱为主的综合课 教学内容： 《小渔篓》是一首带有民歌风格的创作歌曲。四二拍，五声宫调式，歌曲抒情优美，节奏舒展而有规律，旋律进行以小跳为主，跌宕起伏。第二，三乐句都是第一乐句稍加变化的重复，第四乐句也是采用第一乐句的因素发展而成。这些重复手法的使用使得歌曲的旋律有着紧密的内在联系，又协调统一。为了歌词的表现需要加用了跳音记号，使“小泥鳅”几个字短促、跳跃富有童趣。歌曲较好地表现了生活在海边的孩子在赶海劳动中与形影不离的小渔篓建立了感情，他们喜欢小渔篓，歌唱小渔篓，在歌唱中抒发了热爱劳动、热爱大自然的愉快心情，也反映了他们对劳动的乐观态度。歌曲最后采用了哼鸣的结束句，好像小朋友背着他们装满鱼虾的小渔篓渐行渐远。歌声远去了，却给人深深的回味。 教学目标： 能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》，了解顿音、渐弱记号，掌握歌曲节奏 通过歌曲表演创编与活动，学生能感受到劳动的快乐，明白劳动最光荣。 教学重点： 有感情的演唱和表演歌曲，从中体验到劳动的愉悦 教学难点： 跳音记号，渐弱记号，结束句的教学 教学过程： 教学步骤 师生活动 设计意图 一、 体悟音乐，激情导入 二、 自主学习，空间共享 1、见到同学们，陈老师很高兴，所以想送给你们一份礼物，想知道是什么吗？播放音乐《我是一个粉刷匠》做律动 师：请把你们的双手借个老师好吗？（跟随音乐节奏律动） 2、谈话导入 师：你们都有双灵活的双手。那这双手爱不爱劳动啊？ 生：（……）……）…… 师：我们就一起手牵着手来到了美丽的海边，同学们感受下，眼前是一大片海，我们双脚踩在松软的沙滩上，我们的脸被海风抚摸着，是轻轻的。闻到海水的味道，是咸咸的。听着海鸥的叫声，清脆的。看到了什么呀？（随处可见各式各样的贝壳，还有海螺，哇！海边原来有这么多的“宝藏”啊！把它们装到哪里好呢？） 生：……（顺势导入《小渔篓》） 以《我是一个粉刷匠》的音乐律动作为音乐课的伊始，调动学生的积极性及互动过程中拉近彼此距离。 激发学生的参与意识及好奇心，积极回答并以奖励的方式吸引学生眼球，强化学生竞争意识，积极寻找答案而专心聆听。 通过教师的描述为学生营造一个安静的环境，给予学生更多的想象空间，发挥自主意识，发散思维。 三、 延伸拓展 四、 课堂小结 初次聆听 师：老师今天可是带来了一首好听的歌曲，让我们一同在歌里找找答案，仔细聆听，答对可是有奖哦！ 师：（音乐结束） 把“宝藏”装进哪里啦？ 师：快看，这就是小渔篓了。别小看它，它的肚子里可以能装很多东西的！ 3、复听 师：那你想不想装满自己的小鱼篓啊？那就跟紧我的脚步吧。 师：现在你的心情怎么样？（……）……）…… 师：让我们再一次听听这首动听的歌记住这样快乐的感觉。 5、学唱 （1）无声唱 师：他们的歌声美吗？(……)哪里美？怎么美？（……）……) 师：看着自己的书本或是电视上的谱子，我们来试一试，念一念歌词 师：你们念的真卖力，老师奖励一下你们，我们来玩个游戏，叫“照镜子”（解释） （2）…… 难点2：渐弱记号 师：耳朵真灵！今天我们去过了美丽的海边，感受了一次海边的劳动，收获了什么？但是你看，太阳公公都下山了，海边的人们也越来越少，越走越远，越走越远，歌声也渐渐的远去了……让我们挥一挥手，挥手的同时再唱起（呣……） 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载