北京课改版九上21.3《用计算器求锐角三角函数值》word教案.docVIP

学科 数学 班级 三（5，6） 任课教师 授课日期 2009年 课题 用计算器求锐角三角函数值1 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标： 使学生能用计算器求锐角三角函数值，并能初步运用锐角三角函数解决一些简单解直角三角形的问题。 能力目标： 培养学生运用计算器的动手操作能力 思想目标： 培养学生严谨的学风 教 学 重 点 用计算器求锐角三角函数值 教 学 难 点 运用锐角三角函数解决一些简单解直角三角形的问题。 教 具 学 具 计算器 教 学 方 法 练习法 教学内容 师生活动 设 计 意 图 一、由问题引入新课 问题：小明放一个线长为125米的风筝，他的风筝线与水平地面构成60°的角，他的风筝有多高?(精确到1米) 根据题意画出示意图，如右图所示，在Rt△ABC中，AB＝125米，∠B＝60°，求AC的长。(待同学回答后老师再给予解答) 在上节课，我们学习了30°、45°、60°的三角函数值，假如把上题的 ∠B＝60°改为∠B＝63°，这个问题是否也能得到解决呢?揭示课题 ：已知锐角求三角函数值 二、新课 三、课堂练习 四、小结 用计算器求任意锐角的三角函数值 1、同种计算器的学生组成一个学习小组，共同探讨计算器的按键方法。教师巡视指导。 2、练一练： （1）求下列三角函数值：sin60°，cos70°，tan45°，s