北师大数学[2015版]一下《做个减法表》教学设计2.docVIP

课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2013年 月 日 课题 做个减法表 课型 新授 教学目标 1、进一步巩固退位减法的思考过程，并能正确20以内的退位减法。 2、发现算式间的规律，做个减法表。 3．通过整理减法表，使学生获得成功的喜悦。 教学重点 发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。 发现规律、表达规律并应用。 理解不同算式的结果可能一样。 教学难点 关 键 教学资源 课件、口算卡片 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境5’ 二、探讨研究，做个减法表 三、联系生活，解决问题。 四、课堂总结3’ 五、效果检测5’ 六、作业布置1’ 请从口算卡片袋中拿出算式结果为“7”的卡片，看谁动作快？ 怎样才能又快又准确地找出我们需要的口算卡片呢？ 讨论结果：我们把这些卡片按一定的顺序排队，就能很快找出指定的卡片。 请找出都是减去9的算式或者找出都是12减几的算式。 能不能利用我们上学期制作20以内加法表的方法做个减法表解决这个问题呢? 讲解活动规则；组织学生活动。 师巡视，留心学生的分类方法。 哪组愿意向大家展示你们小组的成果? (组内成员可补充，其他同学帮他们看看算式摆得对不对。) 仔细观察