教科版科学三上《谁流得更快一些》教学设计.docVIP

教学时间： 年 月 日 第 周 上午 第 节 下午 课 题 三 年级 第四 单元 第3课谁流得更快一些 教学目标 了解液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响进行预测并用对比实验进行验证 教学重点 简单设计对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响 教学难点 设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。 给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表。 教 学 过 程 教 学 过 程 一设计流动比赛 1回顾上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。（并展示上节课的维恩图） 水会流动，油会流动，它们流动的快慢一样吗？ 2其他液体也会流动。比如洗洁精，这也是一种液体。（师出示三种液体）这三种液体流动速度一样吗？如果不一样，你们推测，谁会流得更快一些？ 3有什么办法证明？ 师引导：如果要证明自己的猜测是否正确，最好进行一场公平的液体流动的比赛。 4设计“流动比赛”的方案，小组内成员交流：怎样做才能保证流动比赛是公平的？哪个方法最好，为什么？讨论后确定一个比赛方法。 5全班交流比赛方法，围绕“保证比赛的公平、可行”进行讨论，鼓励生生质疑，完善比赛规则。 二实验、思考 1