教科版科学六上《杠杆的科学》说课稿.docVIP

《杠杆的科学》说课稿 金砺实小 陈舟 各位尊敬的专家、评委、老师们： 大家好！ 今天我说课的内容是我为学校六年级的新生班设计的一堂课——《杠杆的科学》。下面我将从教材、教学程序和教学效果的预测三大方面进行说课。 说教材 一、教材简析： “杠杆的科学”一课是新教科版小学科学六年级上册第一单元“工具和机械”的第2课时。通过前一课“认识工具”教学，学生在使用工具解决问题的实践中已初步认识了什么是简单机械，从本课开始，学生将通过一系列探究活动认识杠杆、轮轴、滑轮及斜面等几类简单机械。 本课专门引导学生认识杠杆，并通过实验发现杠杆省力与不省力的规律。 二、学情分析： 我所任教的金砺实验小学座落于宁乡县城，因学校规模发展很快，不断有来自宁乡、长沙、望城、益阳及安化等地的学生进入我校就读，本学期，六年级增加了三个新生班，因本节教学设计是针对这三个班级，所以在制定教学目标前，我对新生的科学学习情况进行了调查。结果表明，这些孩子有85%来自农村，40%的学生没有小组合作学习的经历，55%的学生没有做过科学实验，70%的学生没有做过科学记录。农村孩子的生活动手经验和动手能力不比大多数的城市孩子差，但科学学习经历、科学学习的素养与城市孩子还是有一定的差距。 三、教学目标： 经过学情调查，因新生班与老生班的差距，所以，在教学目标的制定上也表现出差异性。 老生班 新生班 科学概念 杠杆有三个点：用力点