温州市青少年活动中心课题立项申请书.docVIP

温州市青少年活动中心课题立项申请书 一、基本情况 课题名称 如何在校外教育中培养学生自主创作能力的研究 负责人 单婷婷 参加人员 起止时间 2009.9—2010.10 研究目的 和意义 本课题是对于校外教育作文教学新模式的研究，注重学生自主创作能力和动手能力，注重挖掘学生的思辩能力和体验能力，同时也关注师生的双向互动。本课题的研究旨在构建校外教育作文教学的新理念，通过有效地整合校内外教育的有利资源，让校外教育的写作课堂“有法可依”，“有章可循”，摸索出实用高效的校外教育作文教学新方法和新模式。 研究目标 和内容 一、研究目标 培养学生的作文兴趣，提高学生的写作素养。2、培养学生的思考、表达、书写等基本能力，及对各种文体的写作能力。3、提高思想品位，积累知识，提高多角度分析问题解决问题的能力；4、探索出一套适用于校外教育环境的能提高学生的作文素养和能力的具体做法。 二、研究内容 构建适应校外教育的作文训练新体系，研究校外教育作文教学的新模式。2、在合乎作文规范的基础上，怎样充分展示创造个性 研究阶段 （实施步骤） 2009.9 明确研究课题，申请立项 2009.10-12 搜集相关资料，制订课题方案 2010.1-6 形成初稿 2010.7-10 完成结题报告，课题总结书，课题研究论文 课题的预期成果 论文，学生作品集 经费申请 （说明用途） 1000（用于课题研究、调研、资料等） 二、研究课题方案 课题申报必须附有详细的课题设计论证方案，方案字数为2000—5000，主要包含以下几个方面： 1、国内外研究课题的现状述评、意义和研究价值； 2、课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处； 3. 课题的研究思路、研究方法、预期成果和实施步骤； 4. 完成课题的可行性分析（已取得的相关研究成果和主要参考文献、研究经验、完成课题的保障〔如研究资料、实验设备、研究时间、研究经费等〕）。 附：研究课题方案。 一、课题的界定 “自主”是指学生作文的主动性和原创性，主要包括两个方面的内容：自己主动和有自己的思考、认识。“创作”即创造作品，是指不抄袭、不宿构，创造出有自己思想的作品。“创作”前刻意加上“自主”，意在强调，在校外教育的环境中，不仅让学生掌握基本写作规律，还能使其从内心深处热爱作文，创造出发自性灵的作品。 二、课题的理论依据 1、《语文课程新标准》的基本理念和有关写作教学的具体目标、教学建议与评价建议。 2、张文质的生命化教育理论体系 3、苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书关于阅读与写作以及培养个性化语言的真知灼见。 三、课题的研究思路 本课题通过科学有序的作文教学，培养学生良好的作文习惯，挖掘学生内在的创作源动力，以期达到提高学生作文素养的目的。同时，借课题研究来提高自身水平，携同本项目教师更快、更好地构建出适用于本中心、本项目的校外教育作文教学课程体系。 四、课题理论创新程度或实际应用价值 1、建立科学的作文素质分级指导与训练体系，促进传统作文教学过程的优化。 2、注重写作主体生命、思想的激发，突出学生主体主动创作的理念。 3、利用校外教育资源，通过开展多种途径的写作实践活动，激发学生写作兴趣，提高作文教学效益。 三、课题评审意见 专家 意见 单位 意见 温州市青少年活动中心 年 月 日 备注 3