Q-R+Code信息系统应用于国小学童户外环境探索之设计.pdfVIP

GCCCE2013 Q-R Code 信息系统应用于国小学童户外环境探索之设计 Application of QR Code System in Outdoor Environment Exploration for Elementary School Students 1 1* 2 李文献 ，张俊彦 ，赖信志 1 台湾师范大学科学教育研究所暨科学教育中心 2 长荣大学科技工程与管理学系 * changcy@.tw 【摘要】台湾自1998 年起，推动了鼓励学童利用周围的资源来进行户外教育的学习方式，尤其是绿色生 活地图（Green Map ）的运用，利用简易的图示，让学童在户外教育场域中，与环境产生良性互动及学习 的启发。为发展这种有效且多元的学习新方式，本研究研发出一套结合讯息图像系统（Q-R Code ）以及绿 色生活地图的信息系统，透过智能型手机、平板计算机及无线行动通讯装置的使用，打破原本只是纸本的 绿色生活地图（图像及文字）的学习方式，帮助学童可以在多元化的户外教育场域上，使用影音导览来达 到同时呈现具有图像及语音功能的户外教学情境，以达到最佳的学习效果。 【关键词】 Q-R Code ；户外教学；绿色生活地图 Abstract: From 1998 to the present, a new outdoor learning model is promoted in Taiwan. Using of a simple icon, students can be inspired positive interaction with environment on Green Map in outdoor education. This study integrates the message image (QR Code) and the Green Map, through smart phones, tablet PCs and wireless mobile communications device to develop the Q-R Code Information Green Map, the application of ICTs help the students navigate the outdoor environment wildly and deeply, it breaks the traditional learning style only with text and images. The use of audio-visual navigation to reach the outdoor situation presented simultaneously with image and voice capabilities will achieve the best learning outcomes for students. Keywords: Q-R Code, Outdoor Learning, Green Map 1. 前言 户外教育场域相当多元，若能结合现代信息科技在教育方面的运用，对学童确实有学习 上的帮助，也是未來发展的趋势（Shavinina, 2009 ）。本研究在这类运用科技而产生的行动学 习所建构的环境具有学习需求的迫切性、知识取得的主动性、学习场域的机动性等特色，学 习者除了利用Green Map 主动学习周遭环境外，并且透过无所不在的学习支持，充分提升学 习的效能，非常适合培养终身学习和带得走的能力（Chen, Kao, Sheu, 2003 ），也帮助了学 童对于环境的探索能力。智能型手机、平板计算机提供了巨大的潜力，对现实世