24班完全中学教学楼设计任务书.doc

24班完全中学教学楼设计任务书 系 专业（方向） 年级 学生 学号 指导教师 职称 土建 土木工程（房建） 题目 24班完全中学教学楼设计 研究内容与 目标 一．研究内容：（详见附录3：设计内容、步骤，成果和时间安排表） 1.建筑设计：按毕业设计大纲要求，根据设计任务书和调查研究所得的资料，结合基地条件，功能要求，建筑标准以及技术上与经济上的可能性、合理性、设计出建筑方案，设计深度为建筑设计的基本要求。 2.结构设计：能根据使用要求、场地条件、抗震设计等要求，遵循使用方便、结构合理、施工可行的原则，依据设计规范要求，经过分析比较选择合适的结构体系，合理的结构布置和基础形式，并确定主要承重构件的尺寸及结构计算。设计方法正确，计算数据可靠。设计深度达到中级要求。 3.计算书：完成大纲要求的结构计算过程，并编辑成册。要条理清晰，文字简练，书写工整。 4.施工图纸：包括建筑施工图和结构施工图，要求能正确表达设计意图，符合制图标准，图面布置协调合理。 二．研究目标： 本毕业设计的课题是指导教师结合工程实践和教学需要选定的，期望达到的目的有三： 1. 总结知识：通过10周的毕业设计这一专门环节，促使学生对本科四年所学的专业基础课程、技术基础课程、专业课程以及相关工程技能，进行系统的梳理归纳、总结综合、补缺补漏。 2. 提高工程应用的综合能力、实践能力和创新能力：在老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计。通过这个训练，提高学生综合应用所学的能力。培养解决具体的土木工程设计问题，及与之相关的所有问题的能力。熟悉相关设计规范、手册、标准图集及工程实践中常用的方法，增强工程意识。 3. 提高工程综合素质：树立实事求是、准确严谨的科学态度，培养吃苦耐劳，专业尽责的设计素养。培养合理规划、调整设计时间的能力，并通过答辩等环节，训练学生对专业用语的应用能力和对设计内容的表达能力。 研究方法 一．设计方法： 1.建筑设计： 从建筑功能系统图入手，依次进行各层平面图设计，剖面设计，立面设计，细部大详图设计，总平图设计。以老师指引为主。 2.结构设计： 1）依照规范和经济指标进行结构布置，并梁柱截面尺寸； 2）选择弹性或塑性计算法进行标准层和屋面层楼板配筋设计； 3）按照塑性内力重分布法进行一条次梁配筋设计； 4）按照弹性法进行一个楼梯的配筋设计； 5）近似计算法进行一榀框架的配筋设计，用弯矩分配法或分层法求竖向荷载作用下的内力，用D值法等求水平荷载作用下的内力。 6）进行一个柱下独立基础配筋设计。 3.施工图绘制： 1）建筑施工图： AutoCAD绘图 2）结构施工图：墨线手绘。 二．设计依据：（见附录1,2） 三．过程管理和成绩评定：（见附录3） 主要阅读文献 ［1］《建筑结构荷载规范》(GB 50009-200 ［2］《建筑设计防火规范》（GBJ16-89）2001修订版 ［3］《民用建筑设计通则》（JGJ37-87） ［4］《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2002) ［5］《国家建筑标准设计图集》(03G101-1)现浇混凝土框架 ［6］《国家建筑标准设计图集》(03G101-2)现浇混凝土板式楼梯 ［7］《建筑制图标准》（GBJ1—86） ［8］《地基基础设计规范》（GB5007--2002） ［9］《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223--2004） 接受任务日期：　 年 月 日 学生签名 要求完成日期：　 年 月 日 教师签名 系论文（设计）指导委员会审定（签名） 附录1 设计质料： （一）工程概况： 本设计为一所职业中学，该校主要建筑物为一幢24班教学楼，建筑层数5--6层，建筑面积控制在4000--4500平方米，选择拟建地1,3,8,9任一处作为建筑区。该楼房间组成： 房间名称 间数 面积 房间名称 间数 面积 普通教室 24 60 文印室 1 15-20 实验室 3 80-90 医务室 1 15-20 实验准备室 3 54 学生办公室 1 15-20 语音教室 1 80-90 教师办公室 1 15-20 绘图教室 3 80-90 厕所 12 15-20 阶梯教室 1 100-150 贮藏室 若干 藏书室 1 54 阅览室 3 80-90 行政办公室 6 15-20 打字室 1 15-20 会议室 1 90 学校用地自拟，必须设计一个田径场：包括蓝球场1--2个、排球场1个、食堂1个(包括厨房、餐厅约300--400平方米)、学生宿舍一幢(400--500平方米)。教学楼位置须合理布置，学校内部道路交通、绿化布置须考虑周到。 （二）设计要求