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教学研究 优化英语语法课堂有效教学探索 圈江苏省常州卫生高等职业技术学校 孙 蕾 【内容摘要】目前，英语语法的教学内容单一枯燥 ，五年 激趣式语法教学方式，目的为了抓住大专学生的学习 制大专学生的英语底子较差，并且语法课堂的教学活动比 注意力，培养他们的学习兴趣。如在学习when，after，assoon 较单一，导致学生被动学习，失去学习英语的兴趣。可见，高 as，while等引导词的用法时，可事先准备一篇 300词左右词 质量的语法课在英语教学中的重要性。本文将针对语法课 汇的故事让学生完成小组活动，教师将其分成几个片段后， 堂教学的现状，探索如何在语法课堂上开展多样化的英语 分发到组员手中，让学生排序再把故事拼出来 ，最后每组选 教学。 派一个代表来讲解这样排序的原因以及这一故事表达的内 [关键词】多样化 ；有效教学；语法；学习兴趣 容。学生在小组活动中充分发挥 自己的能力，每个学生都能 目前，五年制大专英语课堂语法教学效率低