新课程理念下多样化的数学教学法微探.pdfVIP

新课程理念下多样化的数学教学法微探 云南省曲靖市罗平县第三中学(655800)陈丽花 [摘 要]为了适用新课改的需要，在数学课教学中要灵活运用不同的教学法，最大程度地开发学生的潜能，培养学生的创造性思维。学生 是学习的主人，我们要放手让学生自己发现问题、自己探究、自己推导公式、自已归纳结论、自己探索创造。当然，这里的放手决不是放任 自流， 否则，学生得到的将是一些肤浅的、支离破碎的知识，在充分相信学生的能力，充分放手的同时，多在 “导”字上下功夫，讲究 “导”的艺术，教师 “导”得好，学生的聪明才智才能得到充分的发挥，真正驾驭学习，成为学 习的主人，才能为学生 自主学习添活力。 [关键词]高中数学 新课程理念 教学方法 1 优化认知结构 5 教学指导及课堂氛 围 为学生的思维活动提供一个广阔的空间，并指引一个正确 数学课堂教学中有其区别于其我学科的特点，因此教师 的方向。从某种意义上说，学生学习数学知识的过程就是对已有 还须在学生学习数学的过程中作具体的指导，如学生学好数 认知结构进行同化，重组，改造，构建的过程，只有注重知识结构 学语言、会读数学课本、掌握数学概念、用活数学公式、掌握数