苏科版七上《食物链》ppt说课课件[www.edudown.net].pptVIP

* * 说教材 说学情与教法 说目标 说重点难点 说流程 说板书 本节内容包括两个分析活动和一个方案设计3部分，第一部分谁吃谁以农田生态系统为例具体阐释了食物链的概念及其特点。 第二部分是指导学生分析食谱中的生物，使学生感受人类的生存离不开自然界的各种生物。 第三部分是指导学生设计一个生物防治方案，有助于培养学生的分析能力、解决问题的能力。 从年龄特征来看：学生的好奇心强，喜欢表现 在课堂中创建学习情境，设置活动环节，引导学生自主获得知识，形成活跃的学习氛围。 从学习方法来看：初一学生，刚刚小学毕业，容易接受直观、形象的事物 利用图片、视频、动画等直观教学手段，以引起学生注意，激发学习兴趣，从而提高教与学的有效性。 从学业情况看：学生之前已经学习了生态系统的组成成分，建立了生产者、消费者等概念 温故而知新-----在复习这些知识的基础上，进一步给学生构建食物链与食物网的知识体系。 1、描述生物之间吃与被吃的食物联系 通过画、找食物链，认识食物网，理解食物网反映了群落和生态系统中的动植物之间复杂的食物能量交换关系。（难点） 建立自然界的生物是普遍联系的自然科学观 2、说出食物链的概念及其特点（重点） 1、草地上来了一群羊 2、然后来了一群狼（均打一水果名称） 草→羊 羊→狼 草→羊→狼 -----食物链的概念及其特点 一、创设情境 二、角色扮演 三、合作学习 四、自主学习 五、问题串烧 1、可以把这里的鸡换成美国的鸡，鹰换成法国的鹰吗-----“在一定区域内” 2、可以在青草的前面加上阳光、水等非生物音速吗----“各种生物之间” 3、可以在青草下面加个与之有竞争关系的花吗------“食物关系” 4、我们所写的食物链为何没有分解者-----捕食链 图片展示 组内合作，完成食物链 组间竞争，纠错订正 * *