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周刊 年第 期 下卷 ○ 教育教学研究 2009 30 （ ） 数字抢答器 项目教学设计案例分析 《 》 严 勇 扬州高等职业技术学校 江苏 扬州 （ ， 225000 ） 摘 要 随着职业教育改革的不断深入 教师要对传统的 如观察法 启发法 角色互换法等丰富教学内容 采用多种评 ： ， 、 、 ， 专业课教学方法进行改进 本文以 数字抢答器 项目数字设 价方法体现学生的知识能力 另外在教学中体现了协作精神 。 《 》 。 、 计为案例进行了分析 挫折教育 创新教育等情感教育的内容 可见教师通过项目教 。 、 。 关键词 数字抢答器 项目教学设计 案例分析 学可以调动学生学习的兴趣和探索问题的积极性 提高他们 ： ， 的实践操作的技能。 随着职业教育改革的不断深入 使学生获得在合适的职 二 项目教学的设计 ， 、 业岗位上工作所需要的各种能力 是职业教育的最主要任务 项目教学法将涉及某一实际项目的相关理论知识和实践 ， 。 如何从现有的学科体系课程转换到职业实践活动课程体系是 技能组合成一个有机的教学整体 通过确定项目的任务 制定 ， 、 摆在我们面前的重要课题 项目教学法作为行动导向教学思 项目的计划 项目实施和检查评估四个环节的实施达到教学 。 、 想下的重要教学组织形式和教学方法 是以项目为中心 让学 目的 ， ， 。 生围绕项目组织已学知识和学习资源 解决一些实际问题 在 确定项目任务