_植物的激素调节_一节培养学生实验探究能力的教学策略.pdfVIP

+ , 植物的激素调节 一节培养学生 实验探究能力的教学策略 刘本举 李新梅%濮阳市第一高级中学 河南濮阳256,, ) * % + 高中 生物 实验修订本 第 章第 节 植物的激 用锡铂做的遮光帽遮住胚芽鞘的尖端后置于单侧开口 $ , ! ( 素调节 一节中 蕴含丰富的科学史及经典实验 我们在 的黑纸盒中 用锡铂做的遮光筒套住胚芽鞘尖端以下 % 教学实践中尝试把学生从单纯接受知识者转变为研究 部分后置于单侧开口的黑纸盒中 上课时将 组装置展 2 ! ! ! ! # 者 从一个新的角度进行教学 使学生在学习这些知识 示给学生 并介绍实验过程 告诉学生 我们现在要看看 的同时得到科学方法训练! 实验结果了! ! 培养了他们的实验探究能 同时将纸盒打开 学生对此充满了好奇 看 力! 着各组纸盒中形态各异的幼苗! ! 取得了较好的教学效果 很明显 他们眼中流露 ! # + 变经典实验为探究过程 为学生创造 知识再发现 出疑问和急于寻求答案的目光 由此学生最初级的 有 趣, ! 的探究情景 被激发出来 接着请几个学生仔细观察 由他们分别 ! ! 通过实验观察引出新课题 利用学生好奇心理 激 将所看到的现象告诉全班同学 再引导学生通过讨论提 发学生探索兴趣 出问题!然后通过问题分析确立假设#+ 向光性可能取决 在本节课前!我提前几天准备了一些刚刚萌发的水 于尖端产生的某种物质 ,这种物质是否存在- 由此引出 稻种子!选出长势相同的分为 组!分别置于 $ $ $ 研究课题#植物向光性原理的研究 由于课题引入以学 -