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《给老师的建议》读后感 鄂秀春名师工作室成员 东方红小学 尹国丽 　　刚到我们学校的时候，就有老师说《给老师的建议》这本书不错。当时我想：苏联都 解体了，这样的书也早成古董了吧。假前王校长又一次推荐这本书，由于亲其师信其道， 假期我读了这本书。品读后带给我极大的启发和深深的感触。 　　苏霍姆林斯基是前苏联一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，这本书是他结合 自己和同事们的教育教学实践，针对中小学的实际问题而写成的。真的很难想像几十年前 的教育理论在二十一世纪的今天还有如此深刻的教育实用意义。 　　启发一：一定要多读书 　　在这一百条建议中，第2条教师的时间从哪里来？、第6条谈对后进生的工作、第 18条怎样靠阅读来扩充知识好多条中，作者都谈到了读书、谈到了阅读。书中讲 了这样一个例子：说有一位历史老师上了一节公开课，有很多人来听课，课上得很成功， 因为听课的老师都忘了记录听课内容了。课后有老师询问他，你花了多长时间来准备这 节课的？不止一个小时吧！这位历史老师说：对于这节课，我准备了一辈子。而且总的 来说，对于每一节课，我都用终身的时间来备课的。不过对于这个课题的直接备课，或者 说现场备课，只用了大约15分钟。我这学期教六年辽海版的品德与社会课，跟我以前教 的人教版的内容完全不同，整个这一册书就是中国的近代史。刚拿到教材真是郁闷，因为 我不知从何下手了。为了上好课，我只能临时抱佛脚去翻阅一些资料，费半天劲才备了一 节课，还担心真正上课时，忘记了自己准备的东西或学生提到的我根本不知道，真是书到 用时方恨少呀！为什么同样是历史老师，他只准备了十五分钟，就上得那样精彩，而我却 无处下手呢？我想他的成功之处就是用他的终身时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地 提高自己的教育技巧。 　　面对当今教育改革的新形势，面对新时代的学生，要做一位好教师需要不断地提升自 身素质，需要我们老师有较好的心理素质来适应这个多彩纷繁的世界。怎样来准备这一切 呢？告诉我们一个很简单的道理，这就是读书。苏霍姆林斯基说：每天要不间断地读 书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识 的渴求。今日读一点，明日读一点，日复一日，这无数的书就可以从你眼前消失，成为你 思想的一部分，从你心里流淌出来的，当哪一天你用到它的时候，你就可以做到下笔如 有神了。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读 书，读书，再读书。他告诫我们要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读 书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，我们教师教给 学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有 余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越 来越宽广。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的 思想，才能让我们摆脱坐吃山空、无物可教的尴尬境地！ 　　苏霍姆林斯基还建议我们每个月买三本书：1、关于你所教的那门学科方面的科学问 题的书；2、关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；3、关于人 的心灵的书。 　　启发二、没有干什么都不行的 　　书中讲述了许多关于差生的小故事，最让我感动的是关于米哈伊尔的故事。他是母 亲的独子，常常把老师们惹得大发雷霆。他的最大障碍是作文，女老师尼娜?彼特罗芙娜 在教室的日志里一个接一个给他打上2分，于是，米哈伊尔就不再交作文了，而且在课堂 上搞出多种多样的花招来，女老师气得面孔发白、双手颤抖着。当米哈伊尔就要结业，却 要离校参加工作的时候，其它的老师都向尼娜?彼特罗芙娜表示祝贺。有一天女老师家的 电视坏了，她要求修理部派一位高超的、真正顶用的师傅来。因为电视已经修过3次了。 没想到来的师傅竟是米哈伊尔。过后，尼娜?彼特罗芙娜对老师们说：当他在修理电视的 时候，我惊奇地看着他，心里想:这完全不是当时在我的课堂上的那个人啊，他那眼睛， 他对我的态度，都和那时候不一样了。一个思想折磨着我，我们作为老师的人，怎么会没 有发觉，在我们认为无可救药的懒汉和毫无希望的2分生身上，在他们的心灵和双手里， 还蕴藏着天才呢？ 　　读完这本书，我就在想：社会中各行各业不都是为人民服务的吗？我们老师的工作就 是为学生服务的，为每一名学生服务的。虽然我们服务的对象很小，可是学生再幼稚，也 有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对 象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们怎样才能发掘每一个学生的闪光点，帮助他找 到适合他自己的、喜欢的生活之路呢？苏霍