全国中小学教师教育技术水平考试卷结构及其题型解析.pptVIP

全国中小学教师教育技术水平考试卷结构及题型解析 朱翠梅 一、试卷结构 1.NTET命题的基本原则 NTET强调在学科教学过程中体现教育技术的能力和水平，强调教育技术对学习及教学过程的支持，强调将信息技术有机整合到学科教学过程中去。 NTET注重考查教育技术的应用能力,避免出死记硬背的题目。特别注意：纯理论、纯技术、过于强调学科或与学科无关的题是不属命题范围的。 2.试卷组成 试卷按典型教学过程的基本教学环节组织，包括：教案设计、资源准备、教学实施、教学评价等环节。 “教案设计”部分的试题基于两个基础:一是“教案设计”中的限定条件（教学内容、教学环境、教学对象等），二是针对给定教学内容的一个比较完整教案。 语文试卷的各项目所占分数 第一部分 基础知识（6分）、教案设计（30分） [单选题]7道（3分） [操作题]1道：编辑修改教学文档（9分） 第二部分 资源准备（27分）： [单选题]4道（12分） [填空题]1道（3分） [匹配题]1道（3分） [操作题]1道：编辑修改课件（9分） 第三部分 教学实施（20分）： [单选题]2道（6分） [多选题]2道（6分） [操作题]2道 a批改电子作业（5分） b使用电子邮件与学生交流（3分） 第四部分 教学评价（17分）： [单选题]4道（12分） [操作题]1道小组成绩统计（5分） 总分100分。 二、题型解析 试卷中可能出现题型有:单选题、多选题、填空题、匹配题、视听分析题、操作题等。 1.单选题是试卷中出现最多的题型，由题干和选项组成。其中题干可以是一个不完全的陈述句，与选项构成一个完整的句子；也可以直接是一个问句。 2.多选题每题提供5个选项，其中正确的选项为2个至4个不等。 答题时，要注意：第一，题干中的限定条件，所选正确选项应该是独立满足题意要求的，而不是与其它选项共同满足题意要求的。第二， 应做到“准确第一，宁少勿多”。 3.填空题的主要考查目标 在填空题的空格部分需要填写的内容应是有考查意义的关键内容或词汇。如“检索主关键词”的填空题就属于此类。 注意：在填写一个词时，中间不能带空格；有多个关键词时，关键词间常用间隔符号隔开。 填空题案例 4.匹配题是由连线题变化而来的，一般是提出一个核心问题，并给出这个问题的若干相关要素，请考生为不同要素选出相应的应对策略。 如果考生对题目的考点可能不熟悉，可以通过题目情境的分析以及题干中的提示来回答。 5.操作题是指在计算机上完成某种与教学活动相关的操作，如收发电子邮件、上网搜索信息、保存找到的材料；修改或编辑教学文档、制作课件、成绩统计分析等。 操作题由题干（做题要求）窗口、答题窗口等组成，部分题目有样张（最终的答题结果示例）。 操作题的考核体现了学科特点，对不同科目的试卷，考核的重点不尽相同。例如同样是Word编辑能力，会针对不同学科的应用特点而有所侧重。如： 对语文学科，可能会考查图文混排、表格、批注与修订等； 对英语学科，则更多考查拼写及语法检查、自动更正、查找替换等； 对数理化等学科，可能会考查公式、方程和编辑等。 操作题案例 6. 网站浏览、搜索、电子邮件操作等试题的答题策略: 当进入这一类操作题时，计算机会自动弹出与题目有关的操作界面。 对于电子邮件题而言，试卷中出现的环境不局限于某个网站，所以考生应尽量多熟悉一些网站的邮件收发操作。 若同一题中有多个操作步骤，考生可按习惯选择操作顺序。 同一题可多次重做，不影响得分。 案例 7.教案编辑、成绩分析与评价、课件编辑等试题的答题策略: 进入上述试题作答时，计算机会自动启动应用程序。用应用程序菜单或工具栏均可打开要修改的素材文件。 注意：题干中会说明素材文件的位置，如果是当前文件夹或考生文件夹，则只要单击“打开”按钮即可看到所需要打开的文件。 答题结束时，要先保存操作结果，然后直接进入下一题。 案例 另外,在回答带有视频材料的操作题时的注意事项 答题时，只要单击相应的链接按钮即可播放视频材料。 试题中所提供的视频材料可反复观看。 三、尝试与收获 * *