人教版语文 七上《理想》word学案.docVIP

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人教版语文 七上《理想》word学案.doc

导学过程 一、预习导学 1、给加点的字注音。 蜕(?????? )?? 洗濯(????? )???? 玷污(???? )? 船舶(???? )? 脊梁(???? )?? 扒窃(????? )???? 诅咒(???? )? 庸人(???? )迸发(???? )?? 碌碌终生(??? ) 2、找出下列词语中的错别字并依次改正在后面的括号里。 船舶? 掂量? 惦污? 鬓发? 庸碌? 诅咒? 晶莹? 黎明? 寂寥? 敲碎? 浓隐??? 怨恨? 荣誉? 酸辛? 抛弃?? 坚贞? 绝处逢生? 海天相吻? 狼子回头可望不可既(??? )(??? )(??? )(??? ) 3、解释下列句中加点词语的含义。 (1)但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。???????????????????????? (????????????????????? ) (2)理想是肥皂,洗濯你的自私心。(????????????????????? ) (3)理想使不幸者绝处逢生。?????? (????????????????????? ) (4)理想被玷污了,不必怨恨。??? (????????????????????? ) 4、根据原文填空。 (1)美丽的珍珠链,??????????? 。(2)理想使你微笑地??????????? ;理想使你倔强地??????????? 。 (3)给罪人新生,理想是????????????? ;唤浪子回头,理想是????????????? 。 (4)理想开花,??????????? ;理想抽芽,??????????? 。 5、本诗有意识地使用了一些反义词,请把它们找出来。 6、填空。 (1)流沙河,原名?????? ,?????? 代诗人。 (2)诗歌从表达方式上分为????? 诗、????? 诗、???? 诗,《理想》属于?????? 诗。?? 7、文体常识 哲理诗表达诗人对人生的哲理性思考(即哲思)。或者说,诗人对人生的哲理性通过诗来表达。哲理诗的第一要素不是哲理,而是诗。诗是形式,哲理是内容;诗是外衣,哲理是内核。哲理诗具有两个突出特征:一是具有一系列鲜明生动的意象;二是含蓄、不露理。 二、自主探究,合作交流 1、你怎样理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”这两句诗的含义? ? 2、怎样理解“有理想者就是一个‘大写的人’”这句话? ????????????????????????????????????????????????????????? 3、作者列举“罪人”“浪子”的例子有什么典型意义? ? 4、如何理解第四节中“英雄失去理想,蜕做庸人”“庸人失去理想,碌碌终身”这两句话的含义? 5、为什么说“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生”?请举例说明。 ? 6、诗人说:“理想使忠厚者常遭不幸,理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想,碌碌终身,可笑地诅咒着眼前的环境。”你同意这些说话吗?与同学交流一下自己的看法。 ? 7、你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗?找出这两首诗中内涵相同的诗句。 ? 8、从哪些内容上,可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的? 三、拓展 2、语言运用 语言运用并交流(仿照第一诗节,写几句话) 示例:爱心是风,卷来浓密的云; 爱心是云,化作及时的雨; 爱心是雨,滋润久旱的树; 爱心是树,为你撑起绿阴。 ????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????? 四、课堂小结: “采菊东篱下,悠然见南山”是陶渊明的理想,“仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人” 是李白的理想,“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”是陆游的理想,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的理想。如果说人生是海,理想便是照亮航程的灯塔;如果说人生是桥,理想便是默默支撑的桥墩;如果说人生是路,理想便是黎明开启是的启明星。因为有理想,人生才充实;因为有理想,人生才美好;因为有理想,人生才是真正的人生!愿大家从小树立崇高的理想,并为实现自己的理想而努力奋斗。我想,一个有理想的人,一定是一个精神生活很充实的人,也一定是一个很高尚的人。 中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站

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