人教版语文 八上《苏州园林》word教案.docVIP

教学目标： 1、? 整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明顺序。 2、? 学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。 3、? 激发学生热爱中国古老园林的感情。 教学重点： 1、? 理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2、? 揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 教学难点： 1、? 理解绘画与园林建筑的联系。 2、? 搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 教学方法： 1、? 讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路以及内容要点，设置耐人寻味的问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。 2、? 研讨式，对于说明方法的选择运用，由学生互动研讨解决。 教具准备： 多媒体 课时安排： 2课时 教学过程： ? 第一课时 一、导入 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，《桥之美》让我们从美学的角度感受了桥的魅力，今天，让我们苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。俗话说：“上有天堂，下有苏杭”此话一点不假，凡到过苏州园林的人没有不被苏州园林典雅别致的景色所陶醉。在2001年8月3日，老师就到过苏州，游览了苏州园林中的留园和狮子林两座园林，至今难以忘怀。 二、请学生欣赏苏州园林景色的图片 ?? 提出问题：欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：“我觉得，苏州园林就像……” ? ?由学生写后到展示台展示并读出来 三、作者简介 ??? 叶圣陶: (1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 四、苏州园林简介（苏州主要有哪些园林） 五、播放课文朗读mp3 六、整体感知 ? 读了课文后，苏州园林给你留下印象最深刻的是什么？请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。 七、合作学习（打印印发给学生） 1、? 苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？ 2、? 作者采用了什么说明方法来对苏州园林进行介绍？你能从文中找出相关内容作简要分析吗？ 3、? 苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？ （讲究每个角落的图画美、讲究门窗的图案美、讲究色彩的搭配，即色彩美） 4、? 你认为本文的说明顺序是什么？ （从全文看，是按由整体到局部的顺序，从各部分看，按由主到次，由大到小的逻辑顺序。） 八、讨论探究 让我们一起来探究上面的问题吧！ 九、全文总结 ?? ?苏州园林的诗情画意之美，充分显示出设计者和匠师们非凡的智慧和伟大的创造力。苏州园林，源远流长，闻名全国，誉满世界，是我国园林艺术中一枝独秀的奇葩，是我国灿烂文化中的一颗璀璨的明珠，是我们中华民族的骄傲。 十、探究拓展 十一、布置作业 ?? ???1、课后练习二。 ?2、写一写自己学校的小花园，要有条理地说明事物，200字左右 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站