多媒体信息技术在英语教学中的应用.docVIP

多媒体信息技术在英语教学中的应用 摘 要: 现代信息技术与教学过程的整合是教育发展的需要, 信息技术时代给英语教学提出了新的要求。本文探讨了信息技术与英语教学的关系, 明确信息技术在英语教学中的辅助作用的具体表现, 重点探讨了信息技术在听说、阅读、写作教学中的作用, 探讨了发挥信息技术辅助作用时教师的角色定位等问题。 关键词: 信息技术; 英语教学; 应用研究 Application about Multimedia Information Technology during the Course of English teaching Abstract: When the information technology time comes here, the Chinese teaching meets new demand. The thesis analyzes the relationship between inform ation technology and English teach -ing. We should assure how accessorial impact of information technology helps English teaching. Finally, the thesis researches the impact about information technology for hearing, speaking, reading and writing teaching, and studies the personage of teachers as using accessorial impact about information technology. Key words: Multimedia information technology; English teaching; Applied study 现代信息技术与教学过程的整合是教育发展的需要, 是社会发展的需要。利用信息平台, 我们可以轻轻松松地得到我们所需大量的质量高的信息, 可使英语教学做到大容量, 把学生直接带进训练的语境中, 让学生经受一定广度、深度和难度的思维训练, 培养学生敏捷、严谨、周密的思维习惯, 提高分析问题和解决问题的能力。信息技术与英语教学的结合, 扩大了教学的视野, 增加了教学内容, 使得教学更加丰富多彩, 教学信息更为先进, 教学质量不断提升。因此, 我们可以说信息技术进入课堂, 为英语教学带来了革命性的变化。 一、信息技术在教学中的应用 众所周知, 传统的课堂内, 教师一个人绘声绘色地讲授知识。课程教学与信息技术整合之后, 这种情况将大大改变, 整堂课都由教师单向传递信息的局面不复存在, 取而代之的是双向的、多向的信息传递与交流。教学资源网站的开发与建设, 将会成为很多出色的精彩佳句、推陈出新的奇思异想茁壮成长的沃土, 同时, 各种优秀的教学课件、电视教材、素材等也被集中在一起,这样既方便教师对教学资源的获取,又做到了教学资源的共享。信息技术与教学整合后, 教师要注意角色的转换。信息技术的应用, 必将提高教师使用现代教育技术的意识和现代教育观念, 必将大大提高教学效率, 必将改变传统的教学模式, 进而大大推动英语教育改革的进程, 为英语教学改革开辟一条新道路, 为培养创新型人才开拓一片新天地。 二、信息技术英语教学中存在的问题 （一）、主次不分 在使用多媒体课件进行英语教学的情况下, 很多教师把上课需要讲的内容都已经在课件上做好了, 上课时教师只是按照课件内容把学生往他预先设置好的结论上引导, 并没有根据学生的课堂反映及时做出调整, 这样学生的思维就局限在了教师的思维框架中。把课堂提问也列到课件里的做法在目前英语教学中也是相当普遍的, 英语教学是要培养学生听、说、读、写等多方面的综合能力, 而把课堂中的提问也事先列在课件里, 就无法锻炼学生听的能力了。 （二）、以演代导 过度关注多媒体教学, 致使师生情感交流弱化。教师使用多媒体进行教学, 更多地是关注对多媒体的操作, 忽视了对学生的知识掌握和结合实际进行分析能力培养的信息反馈; 而学生更多的则是关注多媒体屏幕上所展示的画面, 只把教师当作了一个多媒体的操作者, 忽视了和教师的思想交流。师生之间的情感交流完全被冷冰冰的人机对话所取代,教师将自己的英语课堂拱手让给了多媒体。 （三）、过犹不及 过度追求教学的视听效果, 过分依赖多媒体。部分教师在自己的教学课件中只是一味地追求精美的画面和动听的声音, 而忽略了声、画与教学内容的相符性以及学生对教学内容的关注程度。很多教师在每一个教学课件中都放入了很多精美的小