信息与通信技术类专业产学研用人才培养模式的探索与实践.pdfVIP

第35卷第5期 菏 泽 学 院 学 报 2013年 10月 Vo1．35 No．5 JournalofHezeUniversity Oct． 2013 文章编号：1673—2103(2013)05—0092—04 信息与通信技术类专业 产学研用人才培养模式的探索与实践 石贵民 (武夷学院数学与计算机学院，福建 武夷山354300) 摘 要：根据地方本科院校办学资源不足和信息与通信技术类专业应用面广、知识更新快的特征，结合 武夷学院实际校情，大胆对信息与通信技术类专业的人才培养模式进行了改革与探索．构建了以市场需求为 导向，以企业订单式培养为驱动，以校企联合办学为途径，强化 “产、学、研、用”的信息与通信技术类专业人 才培养新模式．经过两年的实践，新模式取得了一定的成效． 关键词：信息与通信技术类专业；人才培养；产学研用 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 在必行 ．ICT类专业包括了计算机科学与技术、网 引言 络工程、软件工程、信息安全、电子信息工程等专业， 截至 2012年底 ，全国共有高校 2158所，其 中 均带有很强的工程性和实践性．本文结合武夷学院 具有普通本科招生资格的879所；地方性普通本科 的办学定位和人才培养 目标，大胆对 ICT类人才培 院校 占本科院校总数量的90％以上．地方本科院校 养模式进行改革与探索，提出了以市场需求为导向， 大多由地方上的专科学校升级、组建而成，学校办学 以企业订单式培养为驱动，以校企联合办学为途径， 区域往往位于地级市，具备很强的区域经济特征，一 强化 “产、学、研、用”的人才培养新模式． 般采用省市共管的管理体制．这种诞生背景和区域 1 ICT类专业人才培养模式的挑战及突破 经济发展特征，决定了地方性本科高校 “应用型”的 定位．“应用型”本科人才培养模式也成为我国高等 ICT类专业均是宽口径的专业，具有应用面广、 教育中探索的新概念 ¨J． 知识更新快和发展速度快的特征．近年来，ICT类专 人才培养模式必须回答 “培养什么人”和 “如何 业人才已成为国家经济建设中急需的人才．但是随 培养人”的问题 j．武夷学院总体定位：以工科为重 着 ICT业的高度精细化、专业化，ICT人才需求也变 点，以茶学、旅游管理、艺术学为特色，多学科协调发 得多样化．这也导致传统的ICT类人才培养模式与 展的高水平、地方性、应用型本科院校．人才培养 目 用人单位模式陷入两难的境地 J．如何结合闽北地 标：培养专业基础扎实、实践创新能力强、综合素质 方经济文化建设和发展的需要，建立 “立足闽北，适 高的应用型人才．信息与通信技术 (Informationand 合闽北，服务闽北”的ICT类专业人才培养体系，培 CommunicationTechnology，缩写为 ICT)是技术进步 养出 “会做人，会学习，会应用，会创新”的专业基础 和技术转化为产业应用较快的自然学科 J．在信息 扎实、实践创新能力强、综合素质高的ICT类应用型 技术革命、经济全球化和人类社会 向后工业化或生 本科人才；如何能让 ICT类专业的学生能在校期间 态文明转型的时代特征下，信息技术的发展及其人 紧密结合市场需求，增强 ICT行业适应能力，提高 才培养面临着许多新的挑战，ICT工程教育改革势 ICT就业综合竞争力等．这些，都是制定ICT类专业 收稿 日期 ：2013—07—0