三年级第二学期语文第一单元.pptVIP

* * 三年级第二学期语文第一单元 教材分析 闵行江川路小学 刘芸 2009.2.5 字 复习笔顺规则 查字方法：音序查字法 部首查字法 笔画查字法 辨析：同音字 多音字 形近字 纠正错别字：音同义异 音同形近 音异形近 词 词语的理解：联系上下文理解词语 查字典、词典理解词语 结合已有的知识和生活实际理解词语 用同义词替换理解词语 用反义词转换理解词语 词语的积累：成语、谚语、名言警句 句 学习了解复句：（因果、转折、递进、并列） 句子的理解：联系上下文；联系生活；抓住关键词语。 阅读 ●能用普通话正确、流利地朗读课文。 ●在阅读过程中学习联系生活经验，运用注释、工具书和资料。 ●复述——详细复述 ●学习了解文章的叙述顺序 ●继续学习概括重点小节、段落的主要内容 ●了解文章大意 ●感受作者的思想感情 写作 ●写应对性的句段：根据一定的要求阅读理解后写句、 写段，回答简单的问题、对内容的概括（节、段） ●写记叙文（记事、写活动、状物） ——根据日常生活的内容 ——根据提供的材料展开想像，进行扩写、续写、改写等 ●会使用冒号、引号、省略号、书名号等常用的标点符号 1 《春的消息》——（诗歌） 2 《啊，汤圆》——（叙事抒情） * 3 《春天的小雨滴滴滴》——（散文） 4《放风筝》——（叙事抒情） 5 《荒芜的花园》——（叙事明理） 第一单元教材内容 第一单元重点训练目标： 继续学习预习，预习时做到读通课文，初步了解课文大意； 遇到不理解的词句，可以联系上下文多读几遍，也可查字典、 词典，还可以做好记号，与同学、老师一起讨论。 感受春天的美好 感受亲情的温暖 感受春天的美好 赞颂美好的心灵 明理：学会与人 分享快乐 精读三篇： 《啊，汤圆》——春天的民间习俗 春暖人间 人间真情 《放风筝》—— 春天里的美好的故事 《荒芜的花园》——让春天（美好）永驻心田 阅读是一种经历，在这种经历中培养提升各种能力。 所以教学要提供尽可能多的学习样式。 两篇可一起上（以朗读训练、写话训练为主） 《春的消息》 —— 春天的美丽景色 《春天的小雨滴滴滴》——春天的趣味 依托文本，发挥语言功能，扎实训练 要达到优化语言训练功能的效益，教师必须有效地进行文本细读。关注—— 文本表达的内容 文本内容的表达方式 文本蕴含的情感主题 设计有效的课后作业： 训练形式多样化，尽可能融内容了解、知识巩固、 习惯养成、兴趣激发为一体。 包汤圆、吃汤圆是中国农历新年的风俗习惯之一，人们习惯在大年初一或者正月十五元宵节时吃汤圆，预示合家团圆、幸福甜蜜。 《啊，汤圆》一文回忆了作者小时侯一次吃汤圆的经历，记叙了汤圆好吃和吃汤圆时的气氛温馨，尤其具体描写了全家人的神情，点明了汤圆含有“团团圆圆、吉祥如意”的意思，表达了人们对美好生活的企盼。 2、啊，汤圆 ●关注课题——升华情感体验 课题中小小的一个“啊”字道出了作者心中对汤圆的喜爱之情 ，还流露出作者内心的幸福和对未来美好生活的憧憬，在教学中可以设计让学生反复地读课题来使感情体验得到升华。 ●关注字词——chēn xiàn fēn yīn qǐ 嗔怪 馅儿 气氛 殷殷期望 企盼 理解 “嗔怪” “糅合” ●关注重点句——理解重点段落，强化体悟 “当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。” 出示句子：当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。（读正确） 为什么在吃汤圆的时候，会觉得生活美好呢？读课文6——8小节 1、汤圆好吃 ●学习句子：那糯米粉的皮子，以及猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，那么香甜，那么可口。 ●“糅合”你怎么理解？（搀和或混合） ●联系第8节（这