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音乐教学在学校教育中的作用 摘要：音乐教学是通过音乐美的形象、美的意境感染学生，使学生在唱歌、演奏、欣赏、舞蹈表演中得到美的享受，净化心灵、陶冶情操，它对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高综合素质有着重要的作用。 关键词：音乐；音乐美；学校教育 中图分类号：g633.41 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2012）12-0115-02 音乐是一种声音艺术，是以声音塑造形象的听觉艺术。素质教育是使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，具有适应现代和未来社会的生活、生产、学习以及自我发展的基本能力。音乐教学就是通过音乐美的形象、美的意境感染学生，使学生在唱歌、演奏、欣赏、舞蹈表演中得到美的享受，净化心灵、陶冶情操，它对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高综合素质有着重要的作用。那么音乐教育是如何在素质教育中发挥作用的呢？ 一、音乐在德育教育中的作用 音乐家冼星海曾经说过：“音乐是人类最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是性情的熔炉”。听觉感受性的发展，对学生的心理发展起着重大作用，音乐以声响、节奏和旋律塑造形象，表达人的思想感情和现实生活，有助于帮助学生提高思想认识和形成良好的道德品质，人们常说：每一首歌词就是一首美丽的诗，一首歌或长或短都说明一个道理。如歌曲《礼貌歌》歌词中就包括了学生的礼貌教育，“相逢点头笑，见面问声好，你也有礼貌，我也有礼貌，我们的生活多美好……。”音乐课是学生乐于接受的一门课程，教师要利用好音乐课这一阵地，充分发挥音乐教学的特点，把爱国、爱家乡、团结友爱的思想，潜移默化的渗透到音乐教学里面去，真正使音乐课堂成为社会主义人生观、价值观、道德观的教育阵地。 艺术的特点是通过具体可感的艺术形象来表现生活图景。成功的音乐作品能使学生旗帜鲜明的认识世界。从古至今，人类创作了许多优秀的作品，凝聚着创作者的智慧。这些作品对于我们来说是一座知识的宝库，学生可以从中吸取成长的营养。学校教育中，学生可以通过音乐这种乐于接受的方式，获得许多其他课程难以学到的知识、感受和体验，从而丰富他们的精神世界，加深其对生活的理解和认识。通过音乐教学，让学生演唱优秀的历史歌曲、革命传统歌曲和关于学习、劳动、生活的歌曲等，能够激发其积极乐观的学习态度，使他们得到演唱技能的训练，帮助学生认识生活，获得多方面的启示。例如听一曲《十面埋伏》，学生会对历史上有名的“楚汉之争”、“四面楚歌”等历史典故有深层次的了解，使他们获得一定的历史知识。再如对《春江花月夜》的欣赏，可以使学生从优美动听的乐声中领略到江南湖光山色的秀美景象。音乐带给学生内心的体验和感受，以及由此而生发的联想是在其他课程中很难达到的。 二、学生的智力发展离不开音乐 素质教育首先是培养学生健康丰富的个性，个性是教学的首要目标，也是教学动力的巨大源泉，只有调动学生学习的积极性，才能使学生的个性特长得到充分发展。要全面实施素质教育，音乐教育首先应该给学生创造一个轻松愉快、生动活泼的教学情境，良好的教学过程应该是充满智力挑战、怡人心性，变化气质，滋养人生的精神漫游，只有这样才能使学生感受到学习的乐趣，使学生们的个性特长得到充分发挥，进而培养人人有特色，个个都合格的优秀学生。 音乐教学的开展有助于发展学生智力和培养学生能力。其主要表现为：音乐不仅能愉悦学生的身心，使他们在获得美的享受的同时陶冶情操，而且能起到缓解学生因繁重的功课而带来的紧张、烦躁的情绪的作用，使他们有充沛的精力投入新的学习。音乐教学和其他美育课一样，是扩大视野、积累知识、培养能力的一种途径和重要手段，另外它还可以启迪学生对旋律美的认识，促进学生智力的发展。音乐还是学生喜闻乐见的一种抒发情怀、表情达意的形式。从另一方面讲，学生在接受音乐教学的过程中，还会受到一定的基本技能训练，这在他们以后的学习和工作中都是很重要的。如：对音的高低、音色的分辨、节奏的准确程度的训练，会使学生变得“耳聪目明”，这样健全而灵敏的机能不正是智能发育的一个重要特征吗？此外，音乐教学中的各种各样的活动方式，如舞蹈、乐器演奏等，也从模仿、观察、思维、联想、分析等多方面对学生进行了能力培养。这些能力的提高，又增强了他们各种生理、心理机制的发展。 三、音乐与体育的重要关系 最离不开音乐的是舞蹈，因为音乐是舞蹈的灵魂。音乐与体育的结合就是健与美的结合，各种广播操、韵律操都离不开音乐，都是健与美的绝佳结合。健美可以使学生健康、活泼、乐观，培养积极向上的人生观。 四、美育离不开音乐 柏拉图说过：“音乐教育，除注意道德和社会目的外，还必须把美的东西作为自己的目标来研究，把人教育成美的和善的”。国际上从十九世纪起，就把音乐作为教学内容，因为它具有高尚的思想内容和生动感人的艺术形象，容易吸引和感染学生，激发他们的情绪和爱好。通过音乐教育使学