绿色设计引入“机械设计”课程的研究与探讨.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2008) 绿色设计引入“机械设计秒课程的研究与探讨 孙建东‘程光 (憩索联合大学机电学院) 摘要：现代设计方法的不断涌现，使得“机械设计”课程也簧引入新的设计理念和设计方法．随着全 球经济的发震与入类生存环境静矛霜，绿色设诗被提到了一个薪酌高度。本文探讨了将绿色设计豹毽念 和方法弓I入枫械设计课程的必要性越可能性，并提出了具体的弓l入内容，分析了“机械设计”课程所引 入豹内容对该课程谋时和教材的影响． 关键镄：绿色设诗机械设诗全生鑫周翅 l。孳l 言 纵观我国高等院校在20世纪50年代后至今，“机械设计静课程的内容虽然发生了～些变化。但其主 要内容基本没有变动。这与当前不断出现的新的现代设计方法和理念有些脱节。 转统的机械设计理论与方法霄其固有盼合理性并经过了大量的实验验证，使零其仍具有强大的生命力。 但在现代机械设计方法被大量采用，新的设计理念的不断地得到认同的今天，我国普通高校本科“机械设 计”课程的内容也应褥到檩应的燹新，矗机械设计’’课程的饪谍教j；萃也要徽到知识的更新和纛念的更新。 本文作者以为，当前在“机械设计”课程中亟待增加的新内容，当以绿色设计方法为首。 虽然目前出版的离校“机械设计”教材中，不乏有介绍绿色设计理论与方法的版本，各高校的机械设 诗基础谍程大纲及教学内容也不乏有介缨绿色设计的要求，但主要都是以简介绿色设计方法为主，面包括 比较具体地介绍绿色设计方法的“机械设计”教材的版本及教学大纲则较少。 本文旋将绿色设计弓l入机械设计课程酶必要性、可畿性及具体的内容进行探讨。 2。绿色设计的定义及主要内容 (1)绿色设计的定义 绿色设计(Green Conscious Design)也称生态设计(EcologicalDesign)，环境意识设计(Environment Design)等。关于绿色设计躲定义有很多，但主要悉想基本是一致的。本文孳l用豹定义是：在产品整个生翕 周期内，着重考虑产品环境属性(可拆卸性，可回收性、可维护性、可重复利用性等)并将其作为设计目 标，在满足环境目标簧求的同时，保证产品应有的功能、使用寿命、质量等要求。绿色设计的原员|j被公认 部件的回收再生循环或者重新利用。 (2)绿色设量}的主要内容 绿色设计的主要内容存在于产品全生命周期的多个阶段，主要包括在产品的设计、经济分析、生产、 管理等阶段。本文着霪分析绿色产品设计阶段的主要内容。 1)绿色材料韵选择：绿色材料主要指在材料(包括原材料、半成暴及成品材料)的生产、使用过程孛， 对资源的消耗小、对环境的污染小的材料，同时这些材料的可回收性、可重复利用性、可无害销毁性要好。 因戴，我们在设计中应首选环境兼容性鲟魏材料及零都件，避免选用有毒、京害襄辐射特性的材料。 所用材料应易予再利用、回收、再制造或易予降解，提高资源利用率，实现可持续发展。还要尽量减少材 料的种类，以降低产品废弃后的豳收成本。 ． 2)绿色产品的装配与拆卸性设计；产品的装配与拆卸发生在叛产品的组装、产品使用过程中的维修和 产黼报废回收过程中。我们在满足功能要求和使用要求的前提下，要尽可能采用最简单的结构和外形，组 成产品的零部件材料种类尽哥能少。著且采爝易于拆卸蛉联接方法，拆卸部位鳃紧霞锌数量尽量少。 这种设计与传统的设计原则基本相同，只是在绿色设计中，要将这种设计提到一个新的高度，引起足 219 孙建东等：绿色设计引入“机械设计“课程的研究与探讨 够的重视，使这种设计的目的不仅是为了降低产品的装配成本和拆卸成本，而且要做到使产品必须能够拆 卸或尽量无害化销毁。 ． 3)绿色产品的可回收性设计：可回收性设计就是在产品设计时要充分考虑到该产品报废后的回收和再 利用的问题，即：所设计的产品的结构不仅应便于零部件的折卸和分离，而且应使所设