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辽宁公安司法管理干部学院 高等职业教育《书记员工作实务》课程教学大纲 《书记员工作实务》 教学规划 二00八年 五月 课程名称 《书记员工作实务》 课程性质 理论与实践相结合 学 时 64学时 （其中讲授20学时 ，实训44学时 ） 教学目的 本课程目标是向书记官专业学生讲授书记员工作的相关知识，让学生了解掌握法院书记员的素质，明确法院书记员的相关工作，在学习与实践的过程中逐渐完善自身的知识结构，使其具备书记员的基本素质，为工作打下坚实的基础。 前提课程 民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法 授课方式 讲授、观看庭审资料、法庭旁听、模拟法庭、司法实践等方式相结合 内容提要 理论教学部分 第一章 第二章 第三章 书记员笔录的制作 书记员常用司法文书概述 刑事、民事、行政审判辅助工作 内容提要 实践教学部分 刑事审判庭审笔录专项练习 2. 民事审判庭审笔录专项练习 3. 行政审判庭审笔录专项练习 4. 法律术语专项练习 5. 错误笔录校对训练 6. 整理、装订卷宗归档训练 7. 书记员素质、规范讲座 8. 错误判决书校对训练 9. 法庭旁听 10. 手记庭审笔录 11. 模拟法庭 ★理论教学部分 学时分配（20学时） 章节 教学 第一章 书记员制度概述 使学生明确我国人民法院的地位、组织体系及它在国家社会生活中的地位与作用；重点掌握书记员的概念、任职条件、工作职责，素质要求及他在人民法院工作中的地位与作用；一般性了解我国书记员制度的历史沿革和国外书记员制度的情况。 2课时 第二章 书记员基本素质要求和素质培养 使学生了解人民法院书记员应具备的基本政治素质、心理素质、法律专业素质和其他业务素质及这些基本素质的培养与提高的方法。 2课时 第三章 书记员工作操作规程 使学生掌握刑事审判庭书记员工作操作规程、民事审判庭实际员工作操作规程、行政审判庭书记员工作操作规程。对庭前事务、开庭审理、庭后事务、宣判、工作、执行等各工作环节的工作任务、工作程序各工作要求严格把握，对法定期限严格执行，确保审判辅助工作为审判工作服务，确保人民法院的审判工作顺利进行。 6课时 第四章 书记员笔录的制作 使学生了解书记员笔录制作的基本要求，以及笔录在审判工作中的作用和意义，掌握刑事、民事、行政和执行案件的各类笔录的制作规范、具体要求。 4课时 第五章 书记员常用司法文书概述 使学生认知决定、命令、证票、书函、通知、公告、布告、卷宗等各类司法文书，掌握各类司法文书的用途及使用规范。 4课时 第六章 书记员其他辅助性工作 通过本章学习，达到进一步强化书记员的辅助功能的责任意识，让学生树立一种辅助意识的理念，做好书记员工作，使案件得顺利审判，确保案件审判质量的重要基础。 2课时 ★实践教学部分 学时分配（44学时） 实训1：刑事审判庭审笔录专项练习 能力目标 通过实践的教学，使学生进一步掌握刑事审判庭书记员工作操作规程。 4学时 实训方式 通过播放刑事审判庭审录像，使学生掌握庭审工作的操作规程 实训2：民事审判庭审笔录专项练习 能力目标 通过实践的教学，使学生进一步掌握民事审判庭书记员工作操作规程。 4学时 实训方式 通过播放民事审判庭审录像，使学生进一步了解庭审工作的操作规程 实训3：行政审判庭审笔录专项练习 能力目标 通过实践的教学，使学生进一步掌握行政审判庭书记员工作操作规程。 4学时 实训方式 通过播放行政审判庭审录像，使学生进一步了解庭审工作的操作规程 实训4：法律术语专项练习 能力目标 通过本课的法律术语专项练习，使学生强化法律术语的记忆能力，做到庭审中用字准确、不写错别字。 2学时 实训方式 本课采取听写与讲解的方式 实训5：错误笔录校对训练 能力目标 通过校对错误的送达起诉书副本笔录、调查笔录、庭审笔录、宣判笔录等笔录，使学生明确各个笔录中应注意的问题。 4学时 实训方式 本课采取让学生找出各个笔录中错误之处（程序错误、错别字） 实训6：整理、装订卷宗归档训练 能力目标 通过对卷宗的整理、装订、归档工作使学生掌握卷宗归档的要求、顺序，强化学生对于理解书记员的辅助性工作的责任意识，具备一定的实务能力。 8学时 实训方式 本课时采取课外训练的方式。到各个法院整理卷宗归档装订工作。 实训7：书记员素质、规范讲座 能力目标 通过讲座，使学生了解人民法院书记员应具备的基本政治素质、心理素质、法律专业素质和其他业务素质及这些基本素质的培养与提高的方法。 2学时 实训方式 聘请法院优秀书记员介绍工作经验。 实训8：错误判决书校对训练 能力目标 通过校对错误的判决书，使学生在改正错别