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Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section B 5(1a-1e) 一、学习目标： 1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：copy, return 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。 4) 通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。 2. 情感态度价值观目标： 让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。 二、学习重难点言 1. 学习重点： 1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。 2. 学习难点： 1) 总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。 2) 练习运用所学的句型。 三、学习过Step 1 Exercises by themselves If time is enough, do some more exercises on big screen. 一、选词填空 instead, argue, nervous, proper, explain 1. My cousin is _______ in front of strangers. 2. He could not come up with a ______answer. 3. The TV shows are boring. Why not play cards _______? 4. I don’t want to ______with you. It’s waste of time. 5. Please _______ to her how to use a computer. 二、用括号中单词的适当形式填空。 1. All the ______________ (communicate) with the outside world was broken. 2. Jim is a doctor. His ________ (old) brother is an engineer. 3. After high school Mike got a job instead of ________ (go) to university. 4. It’s very kind of you to offer _______ (help) us on the weekend. 5. To begin with we don’t have much money, ________ (second) we are too busy. 2. explain sth. (to sb.)（向某人）解释某事 Step 2 Giving advice. Work on 4c. 1. 让学生们阅读表格中的问题，明确每个问题的意思，为进行讨论做好准备。 2. 和同学们讨论一下如何解决这些问题，或某个问题。 3. 找到一个较为合理的建议。 4. 最后，向同班同学们展示自己的想法建议Practice Work on 1a: 1. Fill in the blanks with although, so that or until. 2. 方法指导： 1. so that; 点拨：so that 意为“因此”，引导目的状语从句，表示前一句所表述的动作的目的。在从句中常使用can/could/will/may/should等词。 New Words Look at the big screen and learn the new words and expressions: 1. copy v. 复制；复印 2. return v. 回来；回去 They didn’t return until yesterday afternoon. 直到昨天下午他们才回家。” 3. 点拨：until 用于否定句中，表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生，即表示动作的起点。一般译为“直到……才”。 4. 点拨：句意“尽管他是你的最好的朋友，但你还是应当告诉他，抄袭别人的作业是不对的。”，可知空格处应用thoughStep 5 Homework Make sentences with these words: argue; whatever; instead; nervous; explain; ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉