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咸阳市实验中学“链式高效课堂”课时导学案 课 题 第四节 氨 硝酸 硫酸（第课时） 三维目标 知识与技能 了解硝酸的物理性质及保存方法。理解硝酸的强酸性。掌握硝酸的不稳定性强氧化性。 过程与方法 通过探究硝酸的性质，培养学生的动手、动脑和运用知识的能力。 情感、态度与价值观 通过掌握浓、稀硝酸性质的差异，使学生进一步理解量变引起质变的规律，帮助学生树立起辩证唯物主义的世界观。 【预习检测】1、浓硝酸与铜的反应的化学方程式 2、稀硝酸与铜的反应的化学方程式 。3、常温下，浓硝酸（或浓硫酸）使铁、铝表面钝化 钝化 浓硝酸（或浓硫酸）将铁、铝表面 钝化的本质____________________________________________。 4、你能尽可能多地写出不同价态的含氮化合物的化学式吗？展示打开一瓶浓HNO3，观察白雾，倒入试管少许观察颜色、状态、扇闻气味。 通过观察，发现浓硝酸有哪些物理性质？ 纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体，密度为1.502 7 g·cm-3，沸点83 ℃，98%以上的浓硝酸在空气中由于挥发出HNO3而产生“发烟”现象，通常叫发烟硝酸，常用浓硝酸的质量分数大约为69%。 刚才认识了硝酸的物理性质,硝酸有什么化学性质呢? （二）硝酸的1.强酸性：HNO3H++ 【思考】HNO3可以电离出H+，具有酸的通性，浓HNO3和稀HNO3遇石蕊试液有什么现象呢? 浓HNO3和稀HNO3铁反应是否有H2产生呢？ 学生动手实验浓HNO3遇石蕊试液先变红后褪色稀HNO3遇石蕊试液变红褪色浓HNO3、稀HNO3铁反应均不产生H2。 为什么硝酸会产生这些现象呢？这说明HNO3有什么化学性质呢？ 2.硝酸的强氧化性（视频材料）浓硝酸、稀硝酸分别与Cu反应 从这段视频材料中，你观察到了什么现象呢？ 对照视频材料的操作，请完成浓硝酸、稀硝酸分别与Cu反应的实验，并把现象记录下表。 反应现象 产物 浓硝酸+Cu 1.Cu片：有大量气泡产生 2.溶液颜色：无色变为绿色 3.气体颜色：红棕色 4.反应剧烈程度：剧烈 5.触摸容器外壁：很热 Cu(NO3)2、NO2和H2O 稀硝酸+Cu 1.Cu片：有气泡产生 2.溶液颜色：无色变为蓝色 3.气体颜色：无色变为红棕色 4.反应剧烈程度：缓慢 5.触摸容器外壁：温热 Cu(NO3)2、NO和H2O 【板书】（1）与金属反应：Cu＋4HNO3(浓)====Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu＋8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 【思考】浓硝酸与活泼金属反应是否也剧烈？ 浓硝酸铝片铝片铁、铝与冷的浓硫酸或浓硝酸，表面被氧化为牢固的氧化物薄膜，阻止酸与内层金属进一步反应小结除金、铂等少数金属外，硝酸几乎能与所有金属反应；当浓硝酸与浓盐酸按体积比为1∶3混合时，就配制成玻尔的“王水”溶液，王水的氧化性比浓硝酸强，可以溶解金、铂等不溶于硝酸的金属。 比较浓硫酸的性质，浓硝酸能否与非金属反应？ （2）与非金属反应（视频）浓硝酸与C、S反应 对照浓硫酸的性质，你能否写出浓硝酸与C、S反应的化学方程式？ C＋4HNO3(浓)CO2↑＋4NO2↑＋2H2OS＋6HNO3(浓)H2SO4＋6NO2↑＋2H2O 从刚才硝酸与金属及非金属的反应及产物情况，你能够得到的结论是什么呢？硝酸浓度与还原产物有什么关系呢？ 多媒体归纳学生讨论的结果，硝酸的反应规律有： ①除Au、Pt等少数金属外，硝酸几乎可以氧化所有的金属。 ②常温下Fe、Al等金属在浓HNO3中发生钝化。 ③硝酸越浓，其氧化性越强。如稀HNO3可使石蕊试液变红，而浓HNO3可使石蕊试液先变红后褪色。 ④一般来说，活泼金属与HNO3反应不生成H2，浓HNO3的还原产物为NO2，稀HNO3的还原产物为NO。活泼金属与极稀HNO3反应时，还原产物复杂，可为NO、N2O、NNH3等。 ⑤非金属单质可被HNO3氧化为最高价氧化物或其含氧酸。 ⑥王水（浓HNO3和浓盐酸按体积比1∶3配制）具有更强的氧化性，能溶解Au、Pt。硝酸不稳定性3.硝酸的不稳定性展示一瓶呈黄色的浓硝酸为什么久置的浓HNO3呈黄色？硝酸应该如何保存呢？ 演示浓HNO3加热分解（根据现象分析生成物，引导学生写出化学方程式）4HNO32H2O+4NO2↑+O2↑ 【学生活动】浓HNO3显黄色原因：分解生成的NO2溶于HNO3。保存方法：放于棕色瓶中，置于阴凉处，不能用橡皮塞和软木塞。铜与浓硝酸反应和铜与稀硝酸反应的产物不同，实验现象也不同。 (1)某课外活动小组为了证明并观察到铜与稀硝酸反应的产物