2015秋人教版七上第二节《植株的生长》word教案1.docVIP

七年级生物（上） 植株的生长 姓名邸金花 学 习 目 标 1．描述根的生长 2．枝条发育的过程。 3．运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系。 4．通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。 重 点 1、观察植物的幼根。 2．芽与枝条对应的发育关系。 ．植物生长所需无机盐的探测。种子在萌发时，胚根首先发育成为根，那么幼根又是如何伸长的呢？③想一想，根的生长只与伸长区有关吗？ 幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用？ 问题由学生回答，教师针对学生回答的具体情况点拨指导 二、植株的生长 提出问题引导学生探究 ①万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？ ②芽是怎样发育成枝条的？枝条由哪几部分组成？ ③芽都能发育成枝条吗？ 教师针对学生探究的结果点拨指导， 三、植物的生长需要水分、无机盐和有机物 ①植物是如何获得营养物质的？ ②人们为什么一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水？ ③农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会出现什么病症？（教师强调氮肥、磷肥、钾肥的作用） 出示幼苗，引导学生对病因进行分析 联系实际，施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？ 种植白菜、花生、小麦需要多施哪种无机盐？ 指导生活中合理施肥的方法。 观察根毛，认同结构与功能相适应的特点。 围绕“幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用”展开讨论、交流、归纳总结。 1、根生长最快的部位是伸长区 2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。 描述芽发育成枝条过程： 芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。 学生相互交流“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果 无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收 交流，互相补充。并讨论：施肥时应注意的问题。认同合理施肥的意义，树立环保的意识及实事求是的科学态度….谈谈你的看法。 教师引导学生说出土壤的作用，无土栽培的原理 讨论、交流 了解无土栽培 拓 展 提 高 技能训练，解读实验数据 引导学生得出结论： 不同的作物同一时期需水量不同 同一种植物在不同的生长期所需要水量也不同 教材P100 解读实验数据，利用数据分析 学习画柱形图（见同步72） 达 标 测 评 指导学生完成过关训练，同时根据反馈的情况进行补偿。 学生独立做题，巩固所学知识组内互评、互纠，老师抽批 小 结 与 预 习 1、 根生长最快的部位____________________ 根的生长一方面靠________________，一方面靠____________________ 2、植株的生长 发育成枝条的是__________________________ 植物的生长需要营养物质__________、________________、______________ 植物生长需要最多的无机盐是_________、_______________、___________ 教后反思 本节教学中，有几个部分是学生利用课余时间在教师的指导下，提前完成的。如生物小组同学们通过生物实验证实：根靠根尖向前生长，及调查植物生长需要哪些无机盐等，让学生在课堂上交流，这样既节省课堂时间，提高课堂利用率，又能很好培养同学们的实验动手、思维、观察、记录等诸项能力。 达标测评题（时间约5分钟） （要与同步结合起来使用，题目、题型要根据本节内容灵活把握） 一、选择题（内容小标题 五号宋体加粗） 1．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由哪一结构发育而来A. 根　　　　 B. 芽　　　 C. 叶　　　 D. 茎 A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展 C．着生在叶腋处的结构有b、c D．芽b的长势强于芽c的长势 3．在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是 ( ) A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 4 植物吸收水分的主要部位在 （ ） Ａ．叶片 B．树皮 C．花瓣 D．根尖 5.蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是 （ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 6. 水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有 A.形成层