2015秋人教版数学七上2.1《整式》（第1课时）学案.docVIP

七年级上册2.1整式（第1课时）学案 【学习目标】 1、理解单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式系数、次数。 2、培养学生的观察——分析和归纳——概括能力. 3、使学生初步认识特殊与一般的辩证关系。 【学习重难点、关键】 重点：单项式的概念。难点：对单项式的系数，次数概念的理解。 【教学过程】 一、自主预习： 1、青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答问题：①列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶 千米；3小时能行驶 千米 ② t 小时能行驶 千米。③字母表示数有什么意义。 2、先填空，再分析写出的式子有什么特点？与你的同伴交流。 (1)买单价为5元的钢笔m枝，共用元； (2)半径为r的圆的周长为，面积为； (3)某机关原有工作人员m人，现精简机构，减少l0％的工作人员，精简机构后该单 人． 单项式单项式的系数，单项式是 次单项式，它的系数是 ；－1.2h 是 次单项式,它的系数是 ;a 是 次单项式,它的系数是 。 二、探究活动 思考：用含有字母的式子填空，看看列出的式子有什么特点。 （1）边长a为的正方形的表面积为 ，体积为 ； （2）铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔的单价的2.5倍，圆珠笔的单价是 元。 （3）一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为 千米。 （4）数n的相反数是 。 归纳：由 或 的积组成的式子叫单项式，单独的 或 也是单项式。 单项式单项式的系数，单项式注意：①当一个单项式的系数是l或一l时，通常省略不写系数，如a2bc，一abc等； lx2y，写成知y． 四、学习体会：1本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑 2预习时的疑难解决了吗？ 自 我 测 试： 1、下列说法正确的是（ ） A、x不是单项式 B、x+2y是单项式 C、-x的系数是-1 D、0不是单项式 2、下列各组单项式中，次数相同的是（ ） A、3ab与-4xy B、3与a C、- x2y2 D、a3与xy2 3、对于单项式- ，下列说法正确的是（ ） A、系数是-4，次数是2 B、系数是-4，次数是3 C系数是，次数是3 D系数是-，次数是3 4、关于2×103·a，下列说法中正确的是 （ ） A、系数是2，次数是1 B、系数是2，次数是4 C、系数是2×103，次数是0 D、系数是2×103，次数是1 5、若-是四次单项式，则m的值是 （ ） A、2 B、-2 C、4 D、-4 6、在式子1，a2，a-b，y，x，中，是单项式的有 . 7、(1)-a的系数是 ,次数是 。（2）单项式-3x2的系数是 ,次数是 。 （3）的系数是 ,次数是 。 8、对单项式“5x”，我们可以这样解释：香蕉每千克5元，某人买了x千克，共付款5x元。请你对“5x”再给出另一个实际生活方面的合理解释： 。 9、（1）写出一个系数是-2，只含有字母a、b的四次单项式； （2）写出一个系数是，含有字母a、b、c的五次单项式。 10、观察下列各式：a，，，，，，……。 （1）写出第n个单项式； （2）写出第2008个单项式。 七年级上册2.1整式（第2课时）学案 【学习目标】 1、理解多项式及多项式项、次数以及整式的概念，并会找出多项式的项、次数。 2、能正确区分单项式及多项式。 3、培养学生的观察——分析和归纳——概括能力. 【学习重难点、关键】 重点：多项式的概念。难点：对多项式的项数，次数概念的理解。 【教学过程】 自主预习： 什么叫单项式?单项式是代数式吗?代数式是单项式吗? 2、先填空，再分析写出的式子有什么特点？与你的同伴交流。 （1）减肥后体重由80千克下降了n千克后是 千克。 （2）买一本练习本需要x元，买一枝中性笔需要y元，买一块橡皮需要z