2015秋人教版数学二上6.5《量一量比一比》word教案.docVIP

实践活动 主要目标： 谈话引入新课 今天我们就用测量长度的尺子上一节有趣的数学课 活动探究 复习长度单位米和厘米，用手势表示1米和1厘米。 分组实践，积累直观经验。 1）用直尺测量身边小的物体长度，例如数的长宽、文具盒，铅笔的长、、、、、、 2）用米尺测量桌子、椅子、小朋友的身高、张开的双臂长度等。 肩宽 大约30厘米 一步长 大约40厘米 两臂展开的长度 大约1米30厘米 教室长 大约10米 3、用多种形式简历错测物体长度或高度的表象 闭眼想 根据测出的物体长度闭眼想象实际物体有多长 用手比 看物体数据边读便用手比画长短 说关系 课桌摇臂肩宽一些 三、选择合适的测量标准，描述给定的长度 示范：有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？ 1）用学生的肩宽描述，一个学生肩宽大约30厘米。20个学生并排站着和鳄鱼差不多长。 2）一个小朋友展开大约一米，5个小朋友手拉手和鳄鱼差不多长。 4、自主选择研究素材描述物体长度 出示表格 长颈鹿身高 6米 鸵鸟身高 2米50厘米 企鹅身高 1米30厘米 鲸鱼身长 26米 巨蟒身长 10米 壁虎身长 12厘米 四、回顾与反思 通过今天的测量活动，学会用熟悉的实物长度或高度来描述新鲜实物的长度或高度。说说你有那些收货？印象最深是什么？ 板书设计： 量一量比一比 当堂质量检测与分析： 班级 全对人数 对题率 二年级 班 二年级 班 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载