2015秋北师大版数学七上2.6《有理数的加减混合运算》word学案1.docVIP

2.6有理数的加减混合运算 学科 初一数学 编号 主备人 执讲人 时间 审核人 授课班级 课型 新授 课时安排 第 1 课时，共 2课时 学习目标 1、理解加减混合运算统一为加法运算的意义； 2、能初步掌握有关有理数的加减混全运算。 教学重点 如何更准确地把加减混合运算统一成加法 教学难点 将一个加减混合运算式写成省略加号的和的形式 课前准备 导学案 教案 【一】复习引入 提问：1、有理数的加法法则 ①________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ________________________________________________________ ③ __________________________________________________ ④ __________________________________________________ 2、有理数的减法法则 _____________________________________________________ 3、“+”、“－”在不同情形的意义（运算符号及性质符号） 4、简单计算： （1）、(－8)－(－10) (2)、(－6)－(+4) 、(－8)－(－10) +(－6)－(+4) 【二】接受新知。 在上面第（3）题中 可变形如下形式： (－8)－(－10) +(－6)－(+4)=(－8)+(+10)+(－6)+(－4)，统一为只有加法运算的形式。 在一个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写，如上式可写成省略加号的和的形式：－8+10－6－4 这个式子仍可看作和式，有两种读法， 按性质符号：读作“负8、正10、负6、负4的和” 按运算意义：读作“负8加上10减去6减去4”。 例：把写成省略加号的和的形式， 并把 它读出来（两种读法）。 解： = = 按性质符号：读作“” 按运算意义：读作“” 友情提示：和式中的第一个加数若是正数，正号也可省略不写。 练习 ：把下列各式写成省略加号的和的形式， 并把它读出来（两种读法）。 （1） （2）（－3）－（－5.1）－（+9.3）＋（+8.4） 【三】合作练习 选择题 1、绝对值不大于10的所有整数的和等于（ ） A.－10 B.0 C.10 D.20 2、若有两个有理数的和为正数，则下列结论正确的是（ ） A.两个数都是正数 B.两个数都是负数 C.至少有一个数是正数 D.以上结论都不对 3、如果，，那么的大小关系为（ ） A. B. C. D. 4、（2006.南京）某地今年1月1日至4日的每天的最高气温与最低气温如下表 日期 1月1日 1月2日 1月3日 1月4日 最高气温 5℃ 4℃ 0℃ 4℃ 最低气温 0℃ －2℃ －4℃ －3℃ 其中温差最大的一天是（ ） A. 1月1日 B. 1月2日 C. 1月3日 D. 1月4日 将写成省略加号的和的形式应是（ ） A. B. C. D. 6、，则a、b的关系为（ ） A.a、b的绝对值相等 B. a、b 异号 C. a+b的和是非负数 D. a、b 同号或其中至少有一个为零 填空 1、把写成省略括号的和的形式 ________________________________________ 2、若a0,b0并且，则a+b__________0. 3、温度3℃比℃高______________ 4、若，则x+y+z=______________,