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长寿区付何初级中学校 教师职业道德考核工作方案 （讨论稿） 为认真践行科学发展观，强化学校管理，加强教师职业道德建设，规范教育教学行为，提高学校教师队伍的整体形象,提高学校育人质量，根据重庆市教委《关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知》（渝教师[2007]32号）和长寿区教委《关于开展“学典型、践规范、树师德”师德师风建设系列活动的通知》（长教发[2011]92号）文件精神，现就我校教师职业道德考核工作提出如下方案。 一、指导思想 坚持三个代表重要思想和党的十七大精神，紧紧围绕胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，以“学典型、践规范、树师德”为主题，引导教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》，树立高尚师德，为我区“三地一中心”和“五型长寿”建设作出新贡献。 二、考核对象、时间、内容及原则 （一）考核对象：全校在职教职工 （二）考核时间：以学年为考核期间，一般在学年末考核。 （二）考核内容：依法执教、爱岗敬业、教书育人、严谨笃学、关爱学生、尊重家长、为人师表、廉洁从教。职员工人比照考核。 （三）考核原则：民主性原则、公正性原则、教育与惩戒相结合原则。 三、考核领导小组及工作机构 每学年成立以校长为组长，人事员为副组长，其它行政人员和教师代表为成员的考核领导小组。 下设考核工作组办公室(设在人事员办公室)，由人事员任主任，办公室、教导处、德育处、总务处负责人为成员，具体负责当学年教师职业道德考核工作。具体分工如下： 定量考核：“依法执教”、“为人师表”部分由人事部门考核，“爱岗敬业”、“教书育人”、“严谨笃学”部分由教导处负责考核，“尊重家长”、“关爱学生”部分由德育处考核，“廉洁从教”部分由后勤处考核。 定性考核：人事部门牵头组织 四、建立奖励机制 每学年表彰奖励师德建设先进个人，在教师节进行表彰，宣扬先进典型，弘扬高尚师德。 五、考核办法及结果运用 （一）考核办法： 实行100分制，采取教师自评、互评、学生（家长）评价、校级考评等相结合的办法进行。所有给分保留一位小数。其中定量考核占70%，由考核组根据 “定量考核指标体系”，于学年末结合教师工作业绩和履职情况给分；定性考核30%[教师互评占30%，学生（家长）评价占20%，领导小组评价占50%]，由考核组按以下办法组织考核。 1、学生或家长评：随机抽取任教班级30%以上学生（家长），由其根据《评价标准》打分，取平均分后按比例折算。工人不参加此环节考核。 2、教工互评：每位教职工根据《评价标准》给全校教职工定性打分，取平均分后按比例折算。对工人的考核，此环节权重占50%。 3、领导小组评：由领导小组每位成员根据《评价标准》给每位教职工定性打分，取平均分后按比例折算。 等级认定：90分及以上为优秀，70—90分（不含90分）为良好，60—70分（不含70分）为合格，60分以下为不合格。 （二）结果运用： 考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习的重要依据。师德考核未达到优秀者，年度考核不得评为优秀等次，不得申评各类先进；师德考核不合格者，年度考核只能确定为不称职等次，两年内不得申报高一级教师职务，校长要对其进行诫勉谈话，限期整改。 六、定量考核指标体系 析研究 A级指标 B级指标 A1依法执教(10分) B1 遵守宪法和法律法规。 B2 贯彻党的教育，促进学德智体美全面发展。 B3 遵守学校依法制定的规章制度。 A2爱岗敬业（14分） B4 忠诚于人的民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。 B5 忠于职守，服从工作安排，履行工作职责。 B6 做到教学“五认真”(即：认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和学生学习评价)，教学效果明显。 B7无随意调课、停课、缺课及迟到早退等现象。 A3教书育人(16分) B8坚持育人为本，德育为先，加强学生爱国主义教育和理想信念教育，促进学生品德和人格的健康发展。 B9坚持正面教育，把德育渗透在学科教学活动中，无损害国家利益、民族团结、损害学生身心健康和易引起思想混乱的言行。 B10培育学生的主动精神，开拓学生的创造性思维， 培养学生的创新精神和实践能力。 A4严谨笃学（12分）B11 崇尚科学，树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，发扬优良学风。 B12 勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段。 B13 自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野、更新知识结构。 B14 勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养。 A5关爱学生（14分） B15以学生发展为本，根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学，尊重学生，爱护学生，平等、公正地对待学生。 挖