新课改对小学语文教学模式的影响探讨.pdfVIP

新课改对小学语文教学模式的影响探讨 索珥；}芳 (河北省邯郸市磁县自土镇池上学校．邯郸056500) 【摘 要】语文教学首先要把学生看成人，要立足于人的发展，把语文教学看成是学生自己的生命体验和成长过程。语文是表达思想感情、 进行社会交际的工具。本文主要探讨如何提高小学语文教学有效性的策略。 【关键词 】小学语文 有效性 教学 教育过程是学习主体(学生)、教育主体(教师)交互作用的 为 ，语文教学是立足于学生自主学习的基础之上的。学习语文是 过程。教学过程的优化，从本质上说就是师生教学活动方式的改 一 种主体内化 、自我生成建构的过程。实现这一过程，不是靠看 进，教学诸因素之间相似联结、相似匹配的完善。近些年来，为了 词典的注释和听教师的讲解 ，而是靠个体心灵对于语言材料或 满足于应试教育的基本要求，小学语文教学仍以传统的填鸭式 言语行为的直接接触、去亲身感受与体验。 教学方式为主，授课时注重于单方面知识的灌输，师生间缺乏有 三、加强学习过程的自控 效的沟通和互动，这种典型的 “单主体”教学模式已明显不适应 “自控”是人的天性 。人从事实践活动，不是为了服从现实， 新课改的基本需要 ，严重制约了当前语文教学质量的进一步提 而是