学前教育专业学生儿童文学素养现状调查——以成都大学为例.pdfVIP

第28卷第1l期 教育与教学研究 V_01．28No．1l 2014年 11月 Education and TeachingResearch NOV．2Ol4 学前教育专业学生儿童文学素养现状调查 — — 以成都大学为例 朱素蓉 杨 盼 (成都大学学前教育学院 四川成都 610106) 摘【 要】 学前教育专业的学生是未来的幼儿教师，所具备的儿童文学素养现状值得关注。对成都大学学前教育专业 277名本科学生的儿童文学素养进行问卷调查并做仔细分析和研究，对提高学前教育专业学生的儿童文学素养的策略和方法 提 出相应的建议：培养积极的儿童文学情感；加强儿童文学理论知识的学习；丰富阅读儿童文学的经验，提高鉴赏水平；加强 课堂教学与实践操作的结合。 【关键词】 学前教育专业学生；儿童文学；素养提升 【中图分类号】 C,615 文【献标志码】A 文【章编号】 1674—6120(2