质数与合数.教案.docVIP

《质数和合数》教学方案 授课 班级 五年级 学科 数学 主题 质数和合数 任课 教师 张阿宽 课型 问题解决课 课时 1课时 上课时间 教 学 目 标 知识与技能 ??1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。 2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。 过程与方法： 经历质数和合数的认识和辨别过程，体验观察比较、归纳概括的学习方法。 情感、态度、价值观 在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。 重点 难点 教学重点： 1、理解掌握质数、合数的概念。 2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。 教学难点： 正确区分奇数、质数、偶数、合数。 教学 方法 1、问题归纳和推理法：在教师的启发引导下，鼓励学生积极参与，通过具体的实验活动，采用“问题—探索—发现”的研究模式，让学生借助《课堂练习单》，自主探索，合作学习，归纳结论，掌握规律。 2、问题训练法：通过学生尝试完成练习题，教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。 教学 准备 教师准备：《课堂练习单》 教 学 过 程 程序 （要素） 时间 创设 情境 教师行为 期望的学生行为 检查预习 做好铺垫 3 分 钟 创设