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本文由hunya2353贡献 doc1。 软件开发工具_pb_自学指导 软件开发工具_pb_自学指导 _pb_ 第一章 一,目的 要求 1.本课程在软件课程中的作用; 2.信息系统的开发模式; 3.掌握 PowerBuilder 的主要特性; 4.初步掌握 PowerBuilder 开发环境; 5.了解应用程序开发步骤; 6.熟 悉 PowerBuilder 的安装方法. 二,重点难点 孙 勇 PowerBuilder 简介 重点是 PowerBuilder 开发环境. 第一章 PowerBuilder 简介 本章主要内容:本章中,首先扼要地介绍本课程在软 件课程中的作用和信息系统 的开发模式 PowerBuilder 的主要特性,然后阐述集成开 发环境的组成,各画 板的功能,作用,定制开发环境的方法,对象的基本概念等,并在章 尾介绍本课 程的教学内容以及开发 PowerBuilder 应用程序的基本步骤. 自学内容: 1.1 本课程在软件课程中的作用 在计算机专业中,软件教学占有非常 重要的位置.为了满足计算机职业岗位 群的需要,近年来,我们对计算机网络专业和计 算机程序员专业中的软件课程进 行了相应的改革.通过学习 Word,Excel,FrontPage 等常用软件使学生学会计 算机的使用方法;通过学习 C 语言程序设计,数据结构等课 程使学生掌握基本的 程序设计方法;通过学习 SQL Server 使学生掌握网络数据库的 设计方法和使用 方法;通过学习网页制作和 Java 语言使学生能够编写网站应用程序 ;通过学习 PB 使学生能够编写客户端应用程序;通过学习软件工程使学生能够懂得软 件开 发的全过程,掌握编写软件的规范,为学生在软件工厂从事软件工作打下基 础 .从以上分析可知,PB 课程属于与职业岗位群直接有关的课程,在整个软件 课程体系中 占有比较重要的位置. 不同的软件课程应该采用不同的教学方法,根据软件的特点,我 们把软件课 程分成三种不同类型: 1.程序设计类型.这类课程需要讲的内容较多,讲的 内容相对也比较完整, 使用传统的课堂教学+课后习题+上机实验教学方式即能满足 教学要求. 2.交互类型.这类课程人机交互内容占绝大多数,操作性强,采用传统的 黑 板+粉笔的授课方式不但难以讲清楚,而且学生也很难学会使用.因此, 1 对这类课我们通常采用上机授课,一人一机,边讲边练的方式,一般都能取得较 好 的效果. 3.可视化程序设计类型.这类课程往往是可视化的程序设计语言或软件开 发 工具,它既有程序设计类型的特点,也有交互类型的特点.PB 即属于这类课 程,因此需 要对这类课程的授课方式进行探讨. 体系如下图所示. 1.2 信息系统的开发模式 1. 单机模式 2. C/S 模式 2 3. B/S 模式 1.3 PowerBuilder 概述 作为一个功能不凡的客户/服务器型应用程序开发工具 ,PowerBuilder 相当 庞大,它的众多功能都在其开发环境中得到了体现.对初次接触 基础知 识并熟悉了它的使用方式后,很快就会爱不释手,游刃有余了. PowerBuilder 的集成开发环境为开发人员提供了一个交互式定义对象,编 写代码,调试程序的图形 界面.应用程序中使用的各种对象均通过称之为画板 (Painter)的相应工具来定义,比 如,窗口对象使用窗口画板定义,菜单对象 使用菜单画板定义,用户对象使用用户对象 画板定义,等等.开发人员定义的所 有对象都作为一个个的单独条目最终保存到磁盘文 件中, 这些磁盘文件叫做应用 库,将应用库理解成应用程序的源文件也未尝不可. Po 够设计传统的高性能,基于客户/服务器 (Client/Server)体系结构的应用系统外,也能 据库,这既包括诸如 Oracle,Sybase 之类的大型数据库,也包括小至 FoxPro 之类的支 持 ODBC 接口 3 page 1 的 数 据 库 . 另 外 , PowerBuilder 开 发 环 境 随 系 统 携 带 的 Adap 数据库 就是个质优价廉的选择. 为方便用户界面的开发,PowerBuilder 提供了大量控 件,这既丰富了应用 程序的表达能力,也加快了项目的开发进度.PowerBuilder 还支持 分布式应用 系统