幼儿诚信教育的探讨与策略.docVIP

幼儿诚信教育的探讨与策略 一、诚信和诚信教育的内涵 诚实守信的品德是立身之本、做人之道，孔子曰：“人而无信，不知其可也。”培根也说过：“没有一个罪恶比虚伪和背义更可耻了！”但是，令人担忧的是，从毒奶粉、过期月饼馅、长江护堤的豆腐渣工程到恶意拖欠民工工资、大孩子拖欠助学贷款事件，一个个有失诚信的事件令人深思。现实中，我们不少人往往是在参加工作之后，才接受诚信方面的教育，把它作为职业道德的一部分，其实已经晚了，因为这时我们的世界观、人生观、价值观基本上已经形成了。幼儿期是品德和人格初步形成的关键期，个性心理品质萌芽并开始形成。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，要培养幼儿健康的生活态度和行为习惯。所以，诚实守信教育应该从幼儿抓起，从孩子抓起，使诚信教育成为未成年人思想道德教育的重要基础，让社会诚信体系建设在校园奠定根基。并要作为德育教育的重要内容，贯穿整个学校教育阶段，乃至人的一生。　　 “诚信”即“诚实、守信”，“明礼诚信”被《公民道德建设实施纲要》确定为我国公民的基本道德规范之一。“诚信”具有渊远流长的传统，是我国传统道德中最为重要的基础规范之一。“诚”的本意是真实无妄，“信”的本意是“人言”，“人言为信”，其含义也是诚实不欺。“诚”和“信”二字在本意上相通互训。在幼儿期，根据孩子的年龄特点，我们将培养诚信定位在呵护孩子的诚信，使孩子了解什么是诚信；说到做到，做一个讲信用的人；不说